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第4期(总第430期) 农产品加工 No．4 2017年4月 Farm Products Processing Apr． 文章编号：1671—9646(2017)04b一0075—02 关于改革传统线下教学改革的思考 史学伟，王斌，4郑晓吉 (石河子大学食品学院，新疆石河子832000) 摘要：就传统线下教育的现状来看，存在许多问题，尤其是随着科技和信息不断的发展，传统线下教育模式是否能 继续在教育界领跑成为当下教育界关心的问题。 关键词：线下教育；弊端；改革 中图分类号：G640 文献标志码：A doi：10．166930．cnki．1671—9646(x)．2017．04．049 Reflectionson the ReformundertheTraditionalLine ReformingTeaching SHI Xuewei，WANGBin，’Z狐NCⅪaoji (Food ofShihezi College 832000，China) University，Shihezi，Xinjiang the ofscience Abstract：With and andinformation．itiSa ofwhetherthetraditionaloflline development technology question educafionmodelCallcontinuetoleadin出eeducation ifiof to field．whichgreatconceiTit11ecurrenteducationalcircles． words：offline Key education；malpractice；refol-In 线下教学是贯穿中华千年文明史的传统式教学 “青出于蓝而胜于蓝”，是希望学生能比教师在知识 方法，在这一教育模式下，虽说培养了一代又一代 领域更有建树。可是我国传统的教育模式只是简单 的人才，继承和发扬了中华传统文化的精髓，但是 的“你听我讲”，学生很难真正有自己的见解，如果 与时俱进是我国当下面临的时代性问题【1。21。进入想法过于奇特就会被视为异类，从学生心理的角度 21世纪，信息的多样性和接受渠道的丰富性，使得 上讲，他们是不愿意脱离群体的，所以即使有想法 传统的教育模式显得十分尴尬，这样既不利于知识 也会被自己否定，从心理上就会认为与教师不一样 的传授而且教条的传统教育不利于师生间的交流， 的想法就是错的，而不去通过实践去检验，或许真 这样势必会使得信息知识在师生间传播受阻，有违 理就这样被埋没了M。在笔者看来，传统的考试也 教育的初衷。 是限制学生思想的利器，标准答案只有1个，从哲 学角度讲这本身就是错的，凡事都只有相对。 1传统线下教育 自从实施了义务教育，更多的学生走进了课堂， 1．1传统线下教育的主要内容形式 教师的教学任务加重，对于“统一”的要求更高， 自从有了人类文明，就有了信息