谈学生优秀习惯的培养.pptVIP

欢迎各位家长光临指导！ 冯津爽 著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”。 学生在学校完成的相应习惯训练，如果能在家庭中得到强化，则会使学生更快的形成良好的行为习惯。但如果家庭教育不能和学校教育形成合力，甚至形成相反的影响，则会抵消学生在学校已经通过训练初步形成的习惯。 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 俗说话：“好习惯使人受益终生”。 良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。 一、高中生不良行为与不良习惯（一）不良行为：1、沉溺于游戏等网络世界；2、学习没有主动性、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业；3、早恋并因此影响了学业；4、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗；5、情绪控制能力较差，爱发脾气；6、心理脆弱，无法面对困难和挫折；7、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心； 8、不善于和他人交流，人际关系较差；9、多动症、抑郁症、学习不用心等。（二）不良习惯：1、抽烟；2、上网打游戏成瘾；3、早恋、网恋；4、暴力倾向；5、不良交友；6、不懂得感恩、不孝敬父母； 7、青春逆反的不良行为； 8、不讲卫生的不良习惯； 9、不遵纪守法意识，不遵守学校作息时间，不按时起床、出操、上课，没有良好遵纪习惯；10、独立意识差，自我管理生活能力弱：不勤洗澡、衣服、袜子；不收拾床铺与卧室；不收拾课桌、书本；不打扫教室。 二、高中生应该培养哪些好习惯  学生由初中进入高中，要有意识地自觉完成学习方式方法的转换，才能适应高中阶段的学习。高中生必须在自主学习、合作学习、探究学习中养成良好的学习习惯，才能形成自己的学习能力和学习品质，才能提高学习效率和学习成绩，成为一个善于学习的人。 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。具体的来说有以下几种： 1. 自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题主要靠自己去解决。学习层次越高，自学的意义越重要。目前我国的高考就是要选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲理解教材，深化知识，形成能力。 提前预习是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 2.认真听课的习惯 会听课是搞好学习、提高素质的关键。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象普遍存在，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。有的是只听老师讲而不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求其解的同学大有人在。 要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯，精神饱满进课堂。首先，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。 3.上课记笔记的习惯 在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。 课堂上要主动归纳整理所学知识，记学到的基本规律、基本方法，记老师的奇思妙想，及学习感悟，及课堂上留存下来的疑点和难点。对课上的问题课