新课改下的中学作文教学.pptVIP

* * 新课改背景下 作文教学 一、给学生的人生礼物 1、寻觅爱的真谛 2、谁是真的英雄 3、我的人生自白 1、人文与工具应该是“一张皮”。 2、让我们比较清楚地认识素质与应试的关系。 3、作文教学具有随机生成的特点，充满了智慧。 二、作文是语文素养的核心 △作文是一个人综合能力的体现； △是语文素养的基本评价标准； △一个语文老师作文教学搞好了，语文教学就不会差。 读写结合是写作进步，语文素养提高的不二法门。 胡适说：“发表是吸收的利器”，“手到是心到的法门”。 朱光潜也说：读过的书用自己的话说出来那书的内容才能成为自己的。 读写结合就是多读与多记相结合。 要有“言语化”的思想积累，要多读书，用写来推动读。 三、作文教学的特点 1、目前作文教学存在的问题 应试化。 自由化。 没兴趣。 总之是不作为。 怎样形成良好的班级写作风气： （1）让学生学会对自己的写作负责任； （2）重视讲评中的激励，重视学生的发展； （3）要树立学生的学习榜样； （4）要形成一个教学回路。 （5）要养成喜欢作文、 渴望作文进步的氛围和愿景。 写作具有很大的随机生成的特点。 △教师要自主地确立写作实践的目标； △想方设法营造写作的情境，充满创意地构建写作实践的过程； △精心命制作文题目； △要有一个与写作相匹配的评价标准。 作文教学的核心问题是： （1）作文有没有知识； （2）作文的知识形态是怎样的； （3）怎样在教学中教这种知识。 △令狐冲的剑学渊源 △“有困难找警察”的英译 △把精彩留给后面 △大题小作是智慧，小题大做是功力，大题大作犹可为，小题小作最俗气！ △每篇作文写完，都要问一遍自己：我是否能兴味盎然的再读一遍。 “必修五”第四专题“写作实践” 1、写作指导：让你的认识更加深刻 2、从下列三题中任选一题作文，也可根据话题范围和写作提示自拟题目写作。 （1）…… 请以“我的精神小屋”为题，写篇800字左右的议论文。 （2）“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。醒来后，却不知道是庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。因此，人类的思想也同样能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时实的束缚，在精神的天地间自由飞翔。 请自拟题目，写一篇800字左右的议论文。 （3）阅读下面的材料，按要求作文。 同情是一切道德的基准。（[德]尼采） 同情是你所能给别的最佳礼物。（ [美]马尔登 ） 对不幸的人寄予同情，是一种德行。（ [意]薄伽丘） …… 请以“同情”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 尊重知识才是力量 培根有个著名的论断，叫“知识就是力量”，许多人在谈论知识的问题时，都会毫不犹豫地引用这句话。其实，培根的这句话只有在知识被尊重的环境中才是正确的，在不尊重知识的环境里，知识本身毫无力量，无能为力。因此，对我们这样一个正在崛起的民族来说，造就一个尊重知识、尊重人才的社会的大环境，是何等重要啊！ ——“为什么式” 沉默不是金 也许，沉默是一种无奈，但我要说，沉默也是一种默许；也许，沉默是一种抵制，但我要说，沉默更是一种纵容；也许，沉默是一种逃避，但我要说，沉默也是一种参与；也许，沉默是一种蔑视，但我要说，沉默更是一种胆怯……沉默不是金！ ——但是式 给你一个支点，也不能撬动地球 到一家公司办事，看到墙上写了古希腊数学家阿基米德说的一句话：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。” 应该承认，这是一句很鼓舞人的话，但是不客气地说，这是一句伟大的废话、空话。前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种条件下所产生的结果。所以，这句话便成了：条件，给我一个支点；结果，我撬动地球。就是说，不是把成功建立在自己的主观努力上，而是建立在外部的客观条件上，只有当外部的条件具备了才能做出一番事业来。如果没有人给一个支点，他便无能为力，什么也干不成，这是一个干事业的人的大忌。 ——不是…而是式 理解不能万岁 我不但要说理解不能万岁，倒还希望不理解万岁。 我对资源的破坏不能理解，对环境的恶化不能理解，对教育的滥收费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对阜阳的大头娃娃不能理解，对南丹矿难的瞒报不能理解，对吉林商厦的大火不能理解，对城市的野蛮拆迁不能理解，