提高小学德育工作实效性与有效性的方法研究..pdfVIP

提高小学德 育工作实效性与有效性 的方法研 究 林 列如 (广州市增城 区仙村镇沙头小学 ，广东 广州 511300) 摘 要 ：随着素质教育的不断发展 ，小学德育教育已成为全教育界乃至全社会都密切关注的教育 问题 ，也是当前小学教学研 究的难点热点。传统的德育教育理念有其局限性与不足，面对新的时代条件与形势，必须学习新的德育教育的理念观念 ，树立新 的德育 目标 ，创新德育方法内容，加强德育教师 团队组建 。从而切实提高小学德育工作实效性与有效性 。 关键词 ：小学教育 德 育工作 教学方法 随着新课改的不断深入推进 ，素质教育已成为小学教育 教师要以德服人 ．为人师表 ．以身立教 ：校方在选拔和考核教 工作的重点核心内容。德育工作作为素质教育的重要环节 ，多 师时，一定要严格关注其师德水平 ，并积极开展宣传教育，强 年来一直存在某些 明显的问题 ，小学德育的实效性不高．便是 调师德 的重要性。 其中一个长期 困扰教育工作者的问题。本文着重分析 了现今 2．使德育渗入生活 ．让学生接受家庭 、学校两方面的德育 小学德育存在的不足之处，从而提出了一些意见建议 教育。 一 、 小学德育教育的重要性 家庭教育与学校教育是一体两面的，对小学生进行德育 德育教育影响小学生三观和人格的构建塑造 ．对于小学 教育 ．自然需要家庭与学校共 同努力。对小学生的德育不能 生长期道德规范的形成有着重要意义。小学德育工作者在教 流于表面 ，要渗透进生活 的方方面面 ，让学生 时刻感受德 育 学工作中应注重对学生进行潜移默化的正确道德引导．帮助 的存在 ．这就需要家长积极配合老师的要求 ，从生活 中的点 学生正确认知 自我 ，学习礼仪道德 ，培养遵守道德规范 的意志 滴小事人手 ．向孩子强调德育 的重要性 ，并 以身作则 ，为孩子 力，做 出正确 的道德选择 ，培养健康人格个性 ．从而成为具有 树立榜样 。 优秀道德人格的新时代人才。总而言之，德育教育作为素质教 3．创新方法 ，使德 育教育模式多元化。 育的重要核心理念之一，对于学生 自身成长、学校发展、社会 传统的德育教育模式单一、枯燥 、机械 ，我们要促进德育 进步都有着重要意义 。为 了实现素质教育提倡 的德 、智 、体 、 方法创新 ，通过多元化 的形式 ，使学生全方位理解德育的意 美、劳全面发展 ，必须重视小学生德育教育问题 ，提高小学德 义 ．激发学生学习兴趣与热情 ，从而提高德育教育的实效性， 育工作的有效性和实效性 。 将理论 内化为精神 ，升华学生 的思想道德觉悟。我们可 以利用 二、我国小学德育实效性低 下的现状分析 黑板画报 、宣传海报 、好人好事表彰班会等形式，对学生进行 目前 ，我国小学德育现状不容乐观 。现在小学生 中普遍存 德育教育 ．在潜移默化 中使得德育意识深入学生 内心 。同时， 在程度不一 的消极厌学 、逆反心理 、学 习浮躁等 问题 ．极少数 学校要积极组织社会实践活动 ，让学生多多接触社会大环境 ， 学生甚至出现 了严重 的品德 问题 。造成这种状况 的问题有二， 切身体会德育的意义，磨炼心智，提高道德水平 。 一 是学生 自身和家庭环境可能存在一些不利因素，这方面 的 4．创设适合小学生实际条件状况的德 育教育 内容 。 原因具有特殊性，并不广泛存在 ：二是现今德育教育模式不符 我 国的学校德 育 ．从浅到深 ，其 内容大致可 以分为 四个 合新时代的要求。传统的德育模式并没有十分具体化、规范化 层 次 ： 的德育教学内容规定 ，学生的德育问题主要靠班主任 自行教 第一阶段 ，是基本礼仪习惯和行为举止的教育；第二阶 育解决，这十分不利于学生整体德育素质 的定 向发展 。尤其是 段 ，是作为一个文 明人所必需 的道德伦理教育 ；第三阶段 ，