选修2-1命题 zuixin.pptVIP

结论：一般地，一个命题由条件和结论两部分组成 例：命题(2)若整数a是素数，则a是奇数; 其中条件是“整数a是素数” 结论是“a是奇数” 在数学中，通常把命题表示为“若p，则q”的形式，其中p是条件，q结论 例3设原命题是“若a=0，则ab=0” （1）写出它的逆命题、否命题、逆否命题. （2）判断这四个命题是真命题还是假命题 解：（1）逆命题“若ab=0，则a=0” 否命题“若a≠0，则ab≠0” 逆否命题“若ab≠0 ，则a≠0” （2）原命题和逆否命题都是真命题 逆命题和否命题都是假命题 例题分析：例： 证明：若p2 ＋ q2 ＝2，则p ＋ q ≤ 2 分析：如果直接证明这个命题比较困难，可考虑转化为对它的逆否命题的证明。 将“若p2 ＋ q2 ＝2，则p ＋ q ≤ 2”视为原命题，要证明原命题为真命题，可以考虑证明它的逆否命题“若p + q ＞2，则p2 + q2 ≠2”为真命题，从而达到证明原命题为真命题的目的． 证明：若p ＋ q ＞2，则 p2 ＋ q2　　＝［（p －q）2＋（p ＋q）2］≥（p ＋q）2＞ ＝２ 所以p2 ＋ q2≠2．这表明，原命题的逆否命题为真命题，从而原命题为真命题。 * 命题 选修2-1常用逻辑语言 歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师。一天，他与一位批评家“狭路相逢”，这位文艺批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，一边高傲地往前走，一边大声说道：“我从来不给傻子让路！”而对如此的尴尬的局面，歌德仍然笑容可掏，谦恭的闪在一旁，一边有礼貌回答道：“呵呵，我可恰恰相反。”结果故作聪明的批评家，反倒自讨没趣。 你能分析此故事中批评家为何会觉得自讨没趣？ 歌德巧妙地利用言行间的逻辑关系，告诉我们：批评家是个傻子。 常用逻辑用语 “数学是思维的科学” 逻辑是研究思维形式和规律的科学. 逻辑用语是我们必不可少的工具. 通过学习和使用常用逻辑用语,掌握常用逻辑用语的用法,纠正出现的逻辑错误,体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性、简捷性. 思考 下列语句的表述形式有什么特点?你能判断 它们的真假吗? （1） 125; （2） 3是12的约数; （3） 0.5是整数; （4）对顶角相等; （5）3 能被2整除; （6）若x2=1,则x=1. 语句都是陈述句， 并且可以判断真假。 思考 ? 在初中我们学习过命题。 可以判断真假、用文字或符号表达的语句叫作命题。 例1 判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？ (1)空集是任何集合的子集; (2)若整数a是素数，则a是奇数; (3)指数函数是增函数吗？ (4)若空间中两条直线不相交，则这两条直线平行; (5) ; (6)x15. 真命题 真命题 假命题 假命题 上面(2)(4)具有“若p,则q”的形式.本章中我们只讨论这种形式. “若p,则q”也可写成“如果p,那么q”“只要p,就有q”等形式. 其中 p 叫做命题的条件，q 叫做命题的结论. 命题的概念 一般地,在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题. 其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题. 例2 将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假; (1)垂直于同一条直线的两条直线平行; (2)负数的立方是负数; (3)对顶角相等; (4)等腰三角形两腰的中线相等; (5)偶函数的图像关于y轴对称; (6)垂直于同一个平面的两个平面平行. 下面我们来分析给出的两个命题条件与结论 之间有什么关系： 若∠A=∠B,则sinA=sinB （1） 若∠A≠∠B,则sinA≠sinB （2） 若sinA=sinB，则∠A=∠B （3） 若sinA≠sinB， 则∠A≠∠B （4） 我们分析这四个命题的条件与结论 思考 ? 下列四个命题中,命题(1)与命题(2)(3)(4)的条件和结论之间分别有什么关系? 在命题（1）命题 (2)中; 命题（2）的条件是命题 (1)条件的否定 命题（2）的结论是命题 (1)结论的否定 我们把这样的两个命题叫作互为否命题 如果原命题为 “若p,则q”,那么它的逆命题为 “若q,则