关于数学模型在生物教学中的应用解析.docVIP

　数学模型　数学模型是能够表现和描述真实世界某些现象、特征和状况的数学系统，数学模型能定量地描述生物物质运动的过程，一个复杂的生物学问题借助数学模型能转变成一个数学问题，通过数学模型的逻辑推理、求解和运算，就能够获得客观事物的有关结论，达到对生命现象进行研究的目的。构建数学模型，能使学生的知识能发生正迁移，起到举一反三的效果。这在生物学科教学中，培养理科思维也起到十分重要的作用几个数学建模的问题近些年来，从各地的高考试题分析，注重考查学生的分析、推理与综合能力，体现高考的“以能力立意”的理念。有试题的角度来考查学生的生物学知识及理科的思维。要求学生不但能用数学知识分析图表中的信息，而且还会从生物学知识的角度来分析分析酶促反应与温度、PH值及底物浓度的关系，种群的动态模型研究，“J”与“S”型曲线；种间竞争及捕食的模型等等。学生结合数学函数图形的变化关系，从生物学知识的角度来解答，问题就会迎刃而解。例如：　 A．甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，则C点时不可能为茎向光面的生长素浓度 B．乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时，害虫存在抗药性个体 C．丙图表示肠脂肪酶受pH影响的示意图 D．丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞兴奋性增强，胰岛B细胞的兴奋性随后增强 （2）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平