鄂教版小学语文六年级下册沿着红军走的路.pptx

鄂教版小学语文六年级下册 沿着红军走的路 独立自学 1.读课文1-3自然段，思考：他们为什么要沿着红军走过的路前进？ 2.阅读第5自然段，回答问题： （1）联系上下文理解词语。 春意盎然： 心急如火： （2）用横线画出描写景色的句子，想一想环境描写在这里起的作用？ 沿着红军走的路 独立自学 4月的川北，暖风煦煦，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆秧已长得老高，可以掐尖吃了。 沿着红军走的路 合作群学 1.他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？ 浏览课文，在文中勾画相关语句，将关键词填入表中。 困难 怎样克服 累 2.“大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。”你从这句话中体会到了什么？能不能把“嚼”字换成“吃”字？为什么？ 沿着红军走的路 合作群学 困难 怎样克服 累 沿着红军走的路 合作群学 2.“大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。”你从这句话中体会到了什么？能不能把“嚼”字换成“吃”字？为什么？ 沿着红军走的路 拓展延伸 课文表现了红小鬼怎样的精神？你从中得到了怎样的启示？ 沿着红军走的路 读中学写 环境描写是指人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。 （1）选好观察点，按照观察顺序写。 （2）要抓住重点，描写环境的特征。 （3）准确的使用方位词。 沿着红军走的路 读中学写 红小鬼在路途中还会遇到哪些困难？写一写。 结合读书体验展开合理的想象，感受用环境描写烘托人物心情的写作手法。