钳工工艺学教学教案.docVIP

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钳工工艺学教学教案

肇庆市科技中等职业学校 教 案 任教班级___ 08中职数控4班_ _ 任教科目_____钳工工艺学________ 教师姓名_______李世勇______ __ _____2008-2009____学年第_一_学期 课 题 第一章 绪论 课时 2课时 教学目的 调动学生们的积极性,使他们对钳工产生兴趣。采取的方法是让学生们看一些钳工制件,使他们产生好奇心,树立学习这门课程的信心。 教学重点 课程的性质、任务及学习方法,学习目的 教学难点 钳工的特点、基本操作 教学方法 讲授法 教学方式 启发式 授课日期 第一周 板书设计 1.钳工的主要任务 2.钳工的专业分工.钳工的基本操作.钳工的特点.钳工.钳工1.钳工的主要任务: 加工零件如锉样板、刮削或研磨机器和量具的配合表面等。 装配。 。 钳工工具简单,操作灵活。可以完成用机械加工不方便或难以完成的工作。因此,尽管钳工操作的劳动强度大,加工质量的机遇性大,生产效率低,但在机械制造业中,既历史悠久又充满活力的不可缺少的重要工种之一。 钳工的基本操作: 划线? 锉削、錾削、锯削? 钻孔、扩孔、锪孔、铰孔? 攻螺纹 套螺纹 矫正与弯形 铆接? 刮削? 研磨? 机器装配调试 设备维修 测量 简单热处理 钳工的特点: 加工灵活、方便,能够加工形状复杂、质量要求较高的零件(举例)。 工具简单,制造刃磨方便,材料来源充足,成本低。劳动强度大,生产率低,对工人技术水平要求较高。 5.钳工工艺学的任务: 钳工。 6.钳工工艺学的学习方法: 课后小结 本节内容从钳工概念出发,阐述了钳工的特点、基本操作、常用设备等基本知识,说明了钳工作为传统工艺在机械加工过程中的重要作用。 思考题与作业 复习本节内容并预习后面章节内容。 课 题 §2.2 游标卡尺 课时 2课时 教学目的 1、了解游标卡尺构造 。 2、明确其各部分的用途及用法 。 3、理解并掌握其刻线原理及读数方法 。 教学重点 游标卡尺各部分的结构及用途。 教学难点 游标卡尺的读数方法 教学方法 讲授法 教学方式 启发式 授课日期 第二周 板书设计 游标卡尺的结构 游标卡尺的刻线原理和读法 1、游标读数值为0.05mm的游标卡尺 2、游标读数值为0.02mm的游标卡尺 游标卡尺的测量范围和精度 教具 游标卡尺 三角板 教学过程: 1、组织教学:纪律整顿,为新课的顺利开展做好铺垫。 2、复习提问:我们生活中常见的钳工有哪些? 3、导入新课:生活中常用的长度单位有哪些? 4、新授课: §2.2 游标卡尺 游标卡尺的结构: 两种常用游标卡尺的结构型式 : 测量范围为0~200mm和0~300mm的游标卡尺,可制成带有内外测量面的下量爪和带有刀口形的上量爪的型式,如图2―1 测量范围为0~125mm的游标卡尺,制成带有刀口形的上下量爪和带有深度尺的型式,如图2—2 图 2-1 游标卡尺的结构型式之一 1一尺身;2一上量爪、3一尺框;4一紧固螺钉;5一微动装置; 图2-2 游标卡尺的结构型式之二 1-尺身;2-上量爪;3-尺框;4-紧固螺钉;5-深度尺;6-游标;7-下量爪。 游标卡尺的刻线原理和读法: 游标卡尺的读数机构,是由主尺和游标(如图2―1中的6和8)两部分组成。当活动量爪与固定量爪贴合时,游标上的“0”刻线(简称游标零线)对准主尺上的“0”刻线,此时量爪间的距离为“0”,见图2―1。当尺框向右移动到某一位置时,固定量爪与活动量爪之间的距离,就是零件的测量尺寸,见图2―2。此时零件尺寸的整数部分,可在游标零线左边的主尺刻线上读出来,而比1mm小的小数部分。 游标读数值为0.05mm的游标卡尺: 图2-3 (c)所示,主尺每小格1mm,当两爪合并时,游标上的20格刚好等于主尺的39mm,则游标每格间距=39mm÷20=1.95mm,主尺2格间距与游标1格间距相差=2-1.95=0.05(mm)。0.05mm即为此种游标卡尺的最小读数值。同理,也有用游标上的20格刚好等于主尺上的19mm,其读数原理不变。 用游标卡尺测量工件时,读书方法分三个步骤: 首先,读出游标卡尺上零线左面尺身的毫米整数(举例—假如游标零线在尺身19mm~20mm中间,那么尺身对应的毫米整数就为19mm); 其次,读出游标上哪一条刻线与尺身对齐(注意必须是从零线的下格算起,如果按零线对齐算精度只能达到0.0mm,就不算中等精度的尺寸了); 最后把尺身和游标上的尺寸加起来即为测得尺寸。 在图2―3(d)中,游标零线在32mm与33mm之间,游标上的第11格刻线与主尺刻线对准。所以,被测尺寸的整数部分为32mm,小数部分为11×0.05=0.55(mm),被测尺寸为32+0

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