高教版数学教案——整数指数幂.docVIP

整数指数幂 课时：1课时 教学目标： 1．把初中阶段的正整数幂的概念推广到整数幂 2．熟悉整数幂的运算规则 教学重点： 整数幂的概念、整数幂的运算规则 教学难点： 整数幂的运算规则 教学过程： 一．由正整数幂引入 师：同学们，在初中我们学习了正整数指数，知道a＝a·a，a＝a·a·a，…… a＝a·a·…·a n个a相乘 那么我们就把a叫做a的n次幂，a叫做幂的底数，n叫做幂的指数，下面我们来看一下下面这几个式子各等于什么？ （1）2＝2×2＝4；（2）3＝3×3×3×3＝81；（3）4＝4 当n是正整数时，a的n次幂a叫做正整数指数幂 二．复习正整数指数幂的运算法则 师：下面我们复习初中学过的正整数指数幂的运算法则，请大家做下面的练习： （1）a·a＝(a)；（2）(a)＝（a）；（3）(a·b)＝（a·b） （4）（a≠0，m,n∈N，mn）（a≠0） 当mn时，如（a≠0）；又∵， ∴a＝1，a＝ 三．零指数幂和负整数指数幂的意义 师：由上面的分析，我们可以得出零指数幂和负整数指数幂的意义 a＝1(a≠0)；a＝（a≠0,n∈N）＝1；（）＝1；2＝＝；10＝＝＝0.0001 （3a）＝＝（a≠0） 师：由此我们可以看出，正整数指数幂的运算法则对于整数指数幂仍然成立，并且由于有了负整数指数幂，除法就可以转化为乘法 例 计算：（）；0.01；（3a） （a≠0））＝（）＝；0.01＝（）＝100＝10＝1000000 （3a）＝3·a＝ 师：这节课我们学习了整数指数幂的运算法则，这是我们学习以后的知识，指数函数和对数函数的基础，希望大家好好掌握。下面我们做课堂练习 课堂练习：课本106页，练一练 2