浅谈初中语文教学中多媒体的应用..pdfVIP

浅 谈 初 中 语 文 教 学 中 多 媒 体 的 应 用 陆红菊 (渤海大学 教育与体育学 院，辽宁 锦州 121023；昆山市亭林 中学 ，江苏 昆山 215341) 摘 要 ：教师要利用多媒体课件辅助教学以提高学生的学习兴趣 ，突破教学重点难点。多媒体课件在语文教学过程 中的应用 要适 当、高效 ，不要喧宾夺主，更不可 因为过 多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少文本的阅读 。 关键词 ：初 中语文 多媒体 教学应用 随着现代信息技术的发展 ，多媒体逐步走进初 中语文教 及思考 ，使学生在词句 的积累及重点词句的品读中更好地品 学中。因此 ，初中语文教师要正视多媒体带来的优势，适度地 味藤野先生 的品质及精神 ，进而深入理解作者 “弃医从文”的 通过多媒体课件辅助教学，更好地掌握语文基本知识 ，提高语 原因，步步深入 ，曲径通幽，较好地把握文本阅读的重难点。 文能力。 2．多媒体在语文教学 中的应用使语文作业方式发生了一 1．利用 多媒体课件辅助教学提高学生学 习兴趣 定程度上的变革 1．1多媒体课件辅助教学让学生可以更好地进入教学情境 。 2．1多媒 体课件 的使 用使教 师 当堂批 改作 业的方式发 生 在初 中语文教学过程 中，多媒体课件以其音 、形 、视频等 了变革。 多角度带给学生感官 的刺激 ，让每一个学生都能够更容易进 在语文教学过程中，多媒体教学在传统作业方式的基础 入到教学情境当中。教师在这个过程中，要制作符合学生心理 上 ，更彰显了现代信息技术带给初 中语文的变革。在语文课堂 特点和教学要求 的课件 ，让学生在教学课件 的帮助下获得最 上 ，教师通过多媒体课件对学生 的当堂作业进行批改，让多媒 大限度 的帮助。如在初 中语文八年级下册 《小石潭记》的教学 体课件成为教师当堂批改作业及辅助教学的重要工具 ．为初 过程 中，如果仅凭教师的讲解 ，学生就很难理解小石潭 的美 中语文的教学研究提供帮助 。 景，而采用多媒体课件可 以完美地展示小石潭美妙的 自然风 2．2多媒体课件可以更好地帮助学生完成教学过程 ．使语 光 、奇特的 自然现象 ，可 以将小石潭美景淋漓尽致地展现在学 文很 多作业都可以当堂完成 。 生面前 ，从而加深对课文内容 的印象和理解。在情景交融的画 多媒体课件将课堂进行延伸 ，使学生扩展视野 ，积极思 面与活泼、生动的乐曲中，学生更好地体会到作者在小石潭边 考 ，主动探究，在很大程度上提高学习效率。因此 ，很多在传统 乐忧相间的心情 。 教学过程中需要学生在课下完成的语文作业都可以在课上通 1．2多媒体课件 的应 用更好地促进 学生语 文思维 能力的 过多媒体课件解决，并且当堂批改有效地加深学生的记忆。在 提 高。 这个过程中，师生之间的交互沟通、生生之间的互动都让学生 多媒体课件辅助语文教学 ，因为视频 、音乐及 图像的介入 乐于参加课堂练习，并提高语文能力 。 使枯燥的语文课堂变得生动有趣 ，使学生对语文课堂产生浓 3．多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效 厚的学习兴趣及强烈 的求知欲 。因此 ，教师要充分利J}}j多媒体 3．1多媒体课 件 的应 用只能放在辅 助地位 ．切 不可主次 课件发展学生 的思维，使学生借助多媒体课件的辅助提高语 不 分 。 文应用能力 。如在 《小石潭记》教学过程中，教师引导学生观看 尽管多媒体课件的应用可以帮助学生掌握重难点．可以 小石潭优美 的景色视频 ，结合文本对小石潭的描写 ，谈谈 自己 帮助教师培养学生的语文思维，但是并不是说教师一味地在 感受到的小石潭 ，再用语言描写出来 ，并说说对所见景物的感 课堂上使用多媒体就能创建高效课