中德合作汽车维修机电工（双元制）-汽修专业创新基地.PDF

中德诺浩 中德合作汽车维修机电工（双元制） 汽车检测与维修计划专业 实施性教学计划 中德诺浩 （北京）教育投资有限公司 1 中德诺浩 目 录 一、专业名称3 二、教育类型及学历层次3 三、培养对象3 四、学制及学习形式3 五、专业培养目标3 六、教学模式4 七、人才培养规格4 八、课程系列概述6 九、课程定位优势6 十、课程体系特点6 十一、学习领域7 十二、学习领域简介8 十三、教学进度安排表16 2 中德诺浩 一、专业名称 汽车检测与维修技术专业 二、教育类型及学历层次 教育类型:中等职业教育 学历层次：中专 三、培养对象 初中毕业生 四、学制及学习形式 ⒈ 学制：三年。 ⒉ 学习形式：2+1 （两年在校学习，一年企业实习） 五、专业培养目标 培养学生成为德、智、体、技、美、劳全面发展，具有中、德两国汽车维修 专业中级技术理论水平和操作技能的，复合型、应用型和技能型的人才。 通过传授有关专业知识和技能，为学生就业以及为继续学习或职业进修打下 基础。培训学生独立、认真、负责地思考问题与解决问题的能力；培养学生职业 上应对工作和生活中不断变化的各种要求的灵活性，以及从世界发展角度培训学 生的职业灵活性；培养学生时刻准备职业进修的意识；促进学生能力与心理准备 健康的发展，使他们在个人生活设计和参与社会活动中知道对自己的行为负责； 认识到从事职业工作和个人生活给环境带来的污染和危害，掌握避免或减少这些 危害的可能性及方法。 1、专业能力 使学生心理上有准备、行动上能够做到：在特定方法引导下有 3 中德诺浩 目的、合理利用专业知识和技能独立地完成任务和解决问题，并对成果进行评价。 2、个人能力 使学生心理上有准备、行动上能够做到：作为独立的个人认清 家庭、职业和公共生活中的发展机遇、要求和约束，并对其认真考虑和加以评判； 开发自己的聪明才智，设计并发展生活道路。个人能力包括个性能力，如独立性、 批判能力、自信、可信赖性、责任心和责任感,尤其是培养成熟的价值观念和个 人自己决定的价值约束观属于个人能力的重要内容。 3、社会能力 使学生心理上有准备、行动上能够做到：经历和构建社会关系， 感受和理解他人的奉献和与他人的冲突，理性、负责任地与他人相处。在社会能 力方面尤为重要的是培养社会责任(心)和团结(心)。 六、教学模式 教学上采用工作行动导向的教学模式：学生通过拆装学习元件的位置以及构 造，通过实际的案例分析学习元件的作用以及系统的工作原理，通过仪器设备的 使用学习故障检测的一般方法，通过实车的操作学习故障排除的流程和方法。 “情景教学法”将企业实景搬进课堂，把课堂搬到车间，课堂再现生产车间 的真实场景，场景按照4S 店实际商务环境搭建，课堂再现企业商务真实环境 “工作流程导向法”严格按照一线生产与服务流程，将每个知识点通过实验 进行验证，然后完成整车实验，在实际操作中充分理解和运用理论知识，继而达 到分析和解决问题的能力 “项目教学法”教师和学生在课堂上通过完成一个完整的项目而进行的教学 活动。整个教学过程以学生为主体，老师引导，充分的体现学生学习的主动性、 积极性、创造性。使理论知识在实践