奓山中心小学文明礼仪学习、演练会活动方案..docVIP

奓山中心小学文明礼仪学习、演练会活动方案 　　一、活动目的： 　　通过本次班队活动，提高学生对养成教育重要性的认识，懂得“礼貌、礼仪、礼节”是生活中不可缺少的。学习和掌握一些礼貌、礼仪方面的基本知识，从而增强良好行为养成的自觉性，提高个人素质和修养，争做讲礼貌、懂礼仪的好孩子。 　　二、活动准备： 礼貌、礼仪、礼节方面的材料 　 三、活动过程 ： 　 还记得我们学过的一首《礼貌歌》吗？“晨风吹，阳光照，红领巾进学校见 了老师问声早，见了同学问声好。老师您早，同学你好。我们从小讲文明，我们从小讲礼貌”。“我们从小讲文明，我们从小讲礼貌”，是啊，文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，可以反映出一个人的道德品质。《三礼教育》主题班会现在开始！ 你们知道“三礼”指什么吗？（礼貌、礼仪、礼节）他们的具体内容又是什么？ 　 礼节是人们在交往时，表示相互尊敬的惯用形式，如在交际场合相互表示尊敬、问候、祝颂、慰问以及给予必要的协助与照料等。不同的国籍．不同的场合，表现的礼节不同．如中国古代的跪拜、作揖，现代的握手、敬礼（学生表演）；一些国家的人们在见面时拥抱、双手合十等表现形式，都是不同礼节的具体表现形式。 　 礼貌是人们在相互交往中，通过语言、表情、行为、态度表示相互尊重和友好的言行规范。它体现了时代的风尚与道德水准，反映着人们受教育的程度 　 礼貌行动是一种无声的语言。如微笑、点头、握手、鼓掌等（学生表演）。礼貌语言是一种有声的行动，如使用“您”“请”“欢迎光临”等敬语（学生表演）。 　 礼仪是以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则和规范的总和。 礼仪教育从内容上包括： 　 第一是仪容；第二是表情；第三是举止；第四是服饰；第五是谈吐；第六是待人接物。 　 礼节、礼貌、礼仪均都涵盖同一个“礼”字。“礼”表示人们在交往中相互表示敬重和友好，其本质是尊敬人。礼节是礼貌的具体表现，礼貌是礼节的规范，礼仪通过礼貌、礼节来体现，三者之间相辅相成、密不可分。具体地说，礼貌是表示尊重的言行规范，礼节是表示尊重的形式要求，礼仪是表示敬意而举行的隆重仪式。 　 下面给大家介绍一些有关学生礼仪方面的知识。 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。  1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。  (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。（师生表演）  (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。（师生表演）  (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。（师生表演） 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。（学生示范）  3、尊师礼仪：学生在校园内进出与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。（师生表演）学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。（师生表演）在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。  4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。（学生表演）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号， 绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。  5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数 众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式