整体护理在手术室中的应用.pdfVIP

· 6 l · 哈尔滨医药 20o7年第27卷第6期 l 新护士因素 I 对策 1．1 不能掌握护理操作基本程序：这是影响护士护理技术 1．1 JJf1强新护士的技能培训：首先集中强化培训基础护理 操作的主要原因。新护士对各项操作较生疏，物品准备不 技术操作。尤其对无菌技术操作、各种常用的注射法等。这 全、对物品使用方法、使用程序不了解等。这就影响到护理 样可提高新护士的操作熟练度和准确性，为以后工作打好基 操作的质量。 础。 1．2 紧张、缺乏自信：新护士对周围环境、工作人员都陌生， 4．2 关心、爱护增强自信心：良好的师生关系对新护士的学 不能应对各种病人，害怕病人拒绝提供护理操作。在操作中 j=J有促进作朋。一名老师带一名学生，积极为她们创造良好 缺乏自信，表现为依赖性很强，这会给病人造成不安全感，而 的工作环境。各项护理操作必须由带敦老师亲自指导，使她 不被病人接受，这影响了护理操作的进行。 仃J自信心增强，避免在病人面前批评她们。 1．3 护患沟通能力差：新护士不能将所学知识灵活运用，在 3 力II强沟通能力的培养：”为使沟通顺利进行，要使用一 护理操作时，缺乏语言交流、生硬，不能取得病人的配合，失 些沟通技巧，增进护患的互相了解。”[“带教老师要经常带新 去了许多操作机会。 护士与病人接触，亲白示范如何了解病人心里，如亲切和谐 1．4 与带敦老师沟通不畅：有的新护士缺乏谦虚的学风、性 的语气、自然的表情等，以增强病人对她们的了解和信任。 格内ruJ，不与带教老师交流，也影响了护理操作的进行。 ，1．4 选择带教老师，强化带教意识，规范护理操作：带敦老 2 临床带教老师的因素 师应选择师资力量强的业务骨干来担任，严格执行操作规 2．1 临床带教老师在承担带教的同时，还承担临床护理工 程，使新护士从开始的工作中打下良好的基础。带教老师要 作。由于护理工作任务重、工作量大等原因，造成带教老师 认识到工作的重要性并纳入护理工作中，最后，给予考试，来 担心占用自己的时间过长，自己操作会更好、更快，而新护士 检验带教成果。 就失去了一些护理操作机会。 新护士的护理技术操作直接影响到临床护理的质量，也 2。2 由于现代医疗服务质量要求加强，带教老师担心新护 反映出带教水平。所以要重视各个环节，使新护士的护理技 士操作引起病人的不满，会造成一些纠纷，影响到临床的医 术操作更加规范和熟练。 疗护理服务质量，就不给新护士操作的机会。 参考文献 3 病人不配合 [1] 姜安丽，石琴。新编护理学基础[M]。北京：高等教育出 由于现今市场经济观念的增强，一些病人拒绝新护士对 版社，1999：53。 自己进行护理操作，这也影响新护士的护理操作。 收稿日期；2007—09—12 整体护理在手术室中的应用 徐以燕 (山东省临沂市沂水中心医院，山东 沂水 276400) 摘要 目的 通过整体护理在手术室的应用现状，探讨提高整体护理服务质量的方法、措施，使患者以最佳的身心状态 接受手术，提高其手术适应能力和配合能力，降低焦虑值，确保手术的成功，术后尽早康复出院。方法 采用回顾性研究，从 手术室开展整体护理的现状，探讨提高护理服务质量的方法、措施。结果 护理人员素质偏低，健康教育力度不够，不能满足 整