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第1课时　运动的描述 [知 识 梳 理] 知识点一、质点、参考系 1．质点 忽略物体的 和 ，把物体简化为一个有 的物质点，叫质点。 2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做 ，这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会 ，通常以 为参考系。 知识点二、位移、速度 1．位移和路程 (1)位移：描述物体 的变化，用从 指向 的有向线段表示，是矢量。 (2)路程：是物体运动 的长度，是标量。 思维深化 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)质点是用来代替物体的，因此质点也是有大小的。 (　　) (2)“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”只是诗人的一种臆想，没有科学道理。 (　　) (3)电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里的“8点整”实际上指的是时刻。 (　　) (4)沿直线运动的物体，路程等于位移的大小。 (　　) (5)平均速度为零的运动，其平均速率也为零。 (　　) (6)加速度a甲＝2 m/s2大于加速度a乙＝－3 m/s2。 (　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×　(6)× 考点一　对质点和参考系的理解 1．质点 (1)质点是一种理想化模型，实际并不存在。 (2)物体可看做质点的条件： 研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。 2．参考系 (1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系。 【例1】　2013年9月10日中国海警7艘舰船编队在我钓鱼岛领海内巡航，编队分为两个组，一组顺时针巡航，一组逆时针巡航，从9点18分开始绕岛巡航，假设每个小组的巡航时间为4个小时，航程为60海里。其中海警“2112”号和海警“2350”号被编在同一个组。若所有舰船行驶速率相同，则下列说法正确的是 (　　) A．研究其中一艘舰船的平均速度时可将其看做质点 B．以海警“2112”号为参考系，海警“2350”号一定是静止的 C．“60海里”指的是编队运动的位移 D．由题中条件可求出此次巡航过程中海警“2112”号运动的平均速度 判断一个物体是否运动的方法 (1)依据题意选取恰当的参考系或明确题目所选的参考系； (2)分析被研究物体相对参考系的位置变化的情况。 【变式训练】 1．以下说法正确的是 (　　) A．只有很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看成质点 B．若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的 C．做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等 D．一节课40分钟，40分钟指的是下课的时刻 考点二　对平均速度和瞬时速度的理解 【例2】　(多选) 如图2所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹上运动所用的时间分别是1 s、2 s、3 s、4 s，已知方格的边长为1 m。下列说法正确的是 (　　) 【变式训练】 2．一质点沿直线Ox方向做减速直线运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x＝6t－2t3(m)，它的速度v随时间t变化的关系为v＝6－6t2(m/s)，则该质点在t＝2 s时的瞬时速度和t＝0到t＝2 s间的平均速度、平均速率分别为 (　　) A．－18 m/s、－2 m/s、6 m/s B．－18 m/s、－2 m/s、2 m/s C．－2 m/s、－2 m/s、－18 m/s D．－18 m/s、6 m/s、6 m/s 【例3】　一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零。在此过程中 (　　) A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值 B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值 【变式训练】 3．(多选)下列所描述的运动中，可能的有 (　　) A．速度变化很大，加速度很小 B．速度变化方向为正，加速度方向为负 C．速度变化越来越快，加速度越来越小 D．速度越来越大，加速度越来越小 [题 组 自 测] 题组一　质点、参考系 1．2014年7月28日至8月2日第十二届全国学生运动会在上海举行。竞技水平总体较上届明显提高，下列关于质