写作、交流与英语语言能力的全面提高.pptVIP

Possible Answers: One football player just kicked the ball. Another is trying to tackle him. The third one, who is older and looks like a referee, looks closely to see whether there is a foul committed. 《写作教程》第4册特色 － 与本套系列教材的前三册思路略有不同 更多为了学生的独立学习而设计； 编写仍按照过程写作的思路，将写作任务拆分成学生可以逐一掌握的部分，详加讲解并辅之以练习； 学生通过学习知其所以然，得最佳使用效果; 既是实用手册，也是自主学习教材。 目录 第一单元：怎样写信 第二单元：读书报告 第三单元：怎样写摘要 第四单元：简历写作 第五单元：怎样写个人陈述（留学申请） 第六单元：限时作文 第七单元：怎样写论文 第八单元：PowerPoint幻灯片制作 编写初衷和单元例举 帮助面临毕业、申请、求职的学生系统了解技能写作的特点和范畴； 各单元详细介绍了某种实用写作的特定要求、格式和规范，提供参考范文； 第一单元信函写作介绍了基本格式、常用句式、申请信、推荐信、投诉信等写法； 每一环节有自测练习，通过自测让学生了解知识结构的薄弱点，通过更多阅读和思考来加强训练。 第四单元 详尽介绍简历写作的过程和思维上的准备； 简历写作不仅是文本建构，更需尽量体现本人的特点和预期目标； 充分例证解释如何使用生动有力的词句，清晰美观的排版来编排简历内容； 修改过简历前后对比说明如何实现简历从内容到形式的改造和提升, 争取专业化效果； 另有求职信（Cover Letter）的写作, 对简历作有机补充. 谢 谢！ 写作、交流 与 英语语言能力的全面提高 南京大学 刘海平 《大学英语课程教学要求》 “各高等学校在培养学生英语语言能力时，要特别重视听说能力的培养和训练”； 大学英语课程的设计“应充分考虑听说能力的要求，并给予足够的学时和学分”。 “听、说”予以特别重视 国际交往增多，对学生口语能力的要求增加; 大学生英语能力的实际调查 － “哑巴英语” 大学英语教学方法上存在的问题 : 语法－翻译法讲解课文 听说领先符合英语学习初级阶段的一般规律. “听、说、读、写”是个难以拆分的整体： 加强“听、说”，要多听多说； 但“听、说”能力的持续有效提高，需要通过“读、写”来得到保证，尤其在外语语境下的学习。 英语语言四项技能…… 过了英语学习初级阶段…… “听、说” 仍需不断提高； “读、写” 渐渐成为全面提高学生英语水平更重要的途径；衡量一个人英语语文水平的基本尺度。 “文盲” 在中英文中的不同含义： “文盲”: “不识字的成年人” -《现代汉语词典》 “illiteracy”： “the lack of ability to read and write” - Random House Dictionary of the English Language 有人提出了警告 提防从“哑巴英语”变成“文盲英语” 写作能力在英语社会中： 大学： 申请入学：“个人陈述”（PS）; 入学后：课程论文，经费申请，实验报告……。 工作岗位…… 对100多位美国大企业人力资源部负责人调查结果表明： 写作差，被录用的机会很少； 被录用后，升迁的机会也少； 在业界，写作水平是个人成功的重要条件，也跟获得高层工作机会挂勾。 工作岗位上…… 2/3大企业雇员的日常工作：撰写材料。 80%以上的金融，保险，房地产等服务业公司，在招聘人员时都要考写作。 40%以上公司对写作能力差的员工，开展培训，美国公司在这方面的年投资约31亿美元…… － 薛涌 不去外企，也不出国深造…… 更重要的是，写作 － 增强思维、开掘创新能力; 凝练思想，准确认识事物。 行家的智慧： 阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。 －－ 培根 “写”改变了人类的思想。从口头文化到书面文化的转变，使得作为一个物种的人类的思维方式，产生了深刻而又永恒的变化。 －－ 沃尔特·翁 (Walter J. Ong) 因此，加强“写”的训练 － 能使我们“说”得更好； 能使我们的“听”和“读”更有效，更能抓住主题，领悟说者/作者意图。 因此在英语国家的大学…… 专门课程：English 101写作必修课； 写作中心 （Writing Center）； 写作手册，学生人手一本； 每门课(