几百几十加几百几十的说课课件.pptVIP

“几百几十的加法”说课稿 28团梨华中学 王英 （3）、想一想：笔算加法时要注意什么？学生在教师的引导下看书自学，并思考老师提出的问题。 学生按照老师设计的自学指导、积极自学。自主探究、合作学习 对于问题，小组交流，相互补充。 自学检测、后教 总结几百几十加几百几十的计算法则 IF语句的应用 说课内容 说教材 1 说教法 2 说学法 3 说教学过程 4 5 2 4 5 说学情 一、说教材1、 教学内容: 《几百几十加几百几十》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级下册第7单元第2课时第96页的例题3. 2、教材的地位和作用： 学习笔算几百几十加几百几十是笔算两位数加两位数的延续，也是为后续学习多位数的笔算加法做准备，前面学习的两位数加两位数的笔算，既作为本节课学习的必要基础，又适合学生对本节课学习方法的渗透与迁移。教材96页为学生提供了“收集矿泉水瓶”这个富有现实意义且与学生生活实际密切联系的素材，通过研究“每500个送一次，现在够吗”这个问题，引出几百几十加几百几十。 二、说学情 笔算对学生来说并不是一个陌生的概念，在前面的学习和生活中，学生已经熟练的掌握了两位数加两位数的笔算方法，已经认识了三位数，会计算整百整千数加减的口算。且学生在前一小节中学习了两位数加两位数的口算，这就为学生利用迁移类推的方法来计算几百几十加几百几十奠定了良好的基础。 3、 教学目标 重难点掌握几百几十加几百几十的笔算方法并能正确计算。 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 掌握几百几十加几百几十的计算方法，理解算理并能正确笔算。 培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加两位数的计算方法迁移到本节课中来，并引导学生总结方法。 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的能力，体验解决问题策略的多样性。 4、教法与学法 教法分析 学法指导 多媒体教学 教学手段、 教具 学法指导 独立思考 交流讨论 形成技能 创设思维空间 发挥自主性 自主探究法 合作交流法 优势互补 5、 教学过程 ③ 当 堂 训 练 ④ ⑤ 全 课 总 结、布 置 作 业 自学检测、后教 出示课题、学习目标、自学指导 ① ② ⑥ 板 书 设 计 学 生 先 学 (一)、板书课题、出示目标 学习目标是：会正确地笔算几百几十加几百几十。（设计理念：明确目标让学生努力自学，提升学生学习激情。） 二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学)师：请同学们把书翻到96页例3，看图、看文字并思考: 1、想一想：500个送一次，现在够送吗？该怎样列式？ 2、180+340= 该怎么计算呢？ （1）手指小女孩的计算方法：（ ）个十加上 （ ）个十是（ ）个十是（ ）。 （2）手指小男孩的计算方法：怎样笔算的？想一想：为什么百位上不是4是5呢？ 五、当堂训练 1、师：刚才同学们计算的都很正确，下面我们来玩一个小游戏，男女生赛看谁能快速、正确地算出得数，比谁小旗得的最多！ 卡片出示： 410+250= 340+370= 630+290= 380+190= 610+180= 490+120= 500+240= 750+250= 当堂训练2 设计理念：引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。模型思想更注重数学的应用，即通过数学结构化解决问题，尤其是现实中的各种问题 IF语句的应用