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英语教学中以学生为中心的教学模式探讨 　　【摘 要】大学英语新教学大纲强调:重视教学模式的改革,坚持以学生为中心,充分调动学生学习的主动性和积极性,使课堂教学生动活泼并提出:大学英语教学目的是使学生能用英语交流信息而不仅仅是获取信息。掌握良好的学习方法,提高文化素养也作为教学目的受到重视。同时也为培养学生运用正确、流利、得体的英语进行文化交流,开阔了广阔的前景。 　　【关键词】以学生为中心的英语教学 教学效果 大学英语改革 　　【中图分类号】H319.3【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)09-0049-02 　　【Abstract】This article has testified that teaching reform plays a very important part in the effects of College English Teaching and the training of students’ learning abilities by analyzing and comparing the achievements and investigations of “Students-Centered Teaching Pattern” in Collage English teaching. 　　【Key words】Students-Centered Teaching Patterns The effects of teaching and learning College English reform 　　 　　长期以来,外语教学奉行的是以教师为主的课堂教学。教师是否认真备课、讲课内容是否丰富、是否有条理成为评价教学效果的一个重要环节。讲授知识则占去了讲课的主要时间,无法给学生的实践提供足够的机会,使学生成为语言知识的消极接收者。实际上外语学习的首要任务:“是学而不是教”。英语不同于其它的基础学科,它是一门实践课,其语言技能是需要通过学生个人的实践才能够培养和提高的。因此,它的教学效果应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认识理论认为,英语学习的过程也就是新旧语言知识不断结合的过程,也就是语言能力从理论知识转换为自动应用的过程。而这种结合与转换都必须通过自身的活动才能得以实现。 　　因此,教会学生怎样去思考和怎样去学习是当代英语教学要解决的重要问题。大学英语新教学大纲强调:重视教学模式的改革,坚持以学生为中心,充分调动学生学习的主动性和积极性,使课堂教学生动活泼,这就要求在课堂教学中必须以学生为中心。教师必须调动学生的积极性,有效的组织起“以学生为中心”的生动活泼的课堂活动,及时发现他们的困难,为他们排忧解难,成为他们学习的引路人。换言之,教师是课堂教学的组织者、管理者、鼓励者、合作者和解难者。 　　 　　一、以学生为中心的教育理念 　　 　　“以学生为中心”就是要积极创设大学生的有效学习环境和氛围,重视对学生学习、生活的指导与帮助。调动学生自主性学习、创新性学习的积极性,培养学生研究学习和合作学习的能力。在教学过程中体现三大基本基础:①是“以学生为中心”,重在培养学生的语言综合应用能力。②是课内课外有机结合,重在培养学生的自学能力。③是课堂教学设计,重在满足学生的要求,以学生的参与为衡量标准。把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来,要看到学生是有差异的,而且社会需要各种不同的人才。因此,必须因材施教,在培养模式、教学内容组合上应该多样化,实行多种模块,让学生在学习内容、学习时间以及授课教师方面有一定的选择权。 　　 “以学生为中心”就是要改变传统的师生模式,建立良好的师生关系。在生活中师生关系应该是平等的、民主的、相互关爱的。在学习过程中,他们应该是相互交流、合作的。同时最大限度地培养和激发学生对学习的爱好和兴趣。使学生在接受教育的过程中勇于展示自己、勤于思考、善于参与。让学生在学习过程中享受到学习的乐趣和其内在的价值。 　　 　　二、“以学生为中心”的教学方法的运用 　　 　　1.“以学生为中心”的启发式教学法 　　启发式教学方法是在英语学习中提高学生注意力,调动学习积极性,激励大学生充分利用所学材料解决问题,发挥已具有的语言能力,积极参加言语活动的有效方式。以大班精读课为例:这本身是启发学生心智,帮助学生进行创造性的思考,集听说读写译于一体的交流活动。所以我们采用灵活多样的方式积极引导学生参与,除了能够引起学生共鸣的课前演讲、讨论、讲解名人轶事等外,还可以在课堂上根据课文的主题,编排丰富的课堂活动。如双人对话(pair work)、小组讨论(group work)、课堂辩论(class