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让园本教研扎根于实践 　　几年来,我园本着终身教育,以幼儿发展为本的教育理念,通过不断的实践和反思,根据自身的实际情况,探寻出了有自己特色的园本教研:让教师在立足实践的研究中获得自身发展和专业提高,让教研在以园为本的土壤中生根、发芽、结果。 　　一、以实践促成长,让教师得到有效的提高和发展。 　　在教育实践和研究中,我们深感教师是推动幼儿发展和实施课程的中坚力量与保障。教师只有不断的成长和发展,才能适应新时期课改的需求。因此,我园把全面提高教师素质和专业化成长放在首位,确立新观念,探讨新方法,坚持在实践中提高、发展,在学习中质疑、解惑,在思考中获取、提升,通过园本教研活动的开展加快教师专业化成长的进程。 　　1.教师即研究者,唤醒教师的主体意识。 　　我园根据不同教师的不同需要开展了各式各样的培训,并加强外出学习和园本培训的力度。如骨干教师培训、新教师培训、保育员、后勤人员培训等,并鼓励教师以反思笔记、日记、随笔等形式记录自己培训的感悟,记载自己成长的足迹。为了更好的唤醒教师的主体意识,让教师了解教研的重要性,我园的许多教研培训,并不是完全聘请专家、学者,而是经常让教师唱主角,让她们把外出学习的内容、体会和开展教学研究的实践经验与大家分享。教师们都格外珍惜这样的机会,认真备课、设计教学课件,在活动中教师们不但给了我们许多的惊喜,而且教师也看到了自己行动的意义,看到了自己主