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龙潭区缸窑中学 万鑫 我的学习成果展示内容 八年级上Unit 4探究型学习设计方案 我的作品出色的地方 我的作品还需改进的地方 我的作品还需改进的地方 我的培训感悟 Unit4 How do you get to school?探究型学习设计 适用年级：七年级 所属学科：英语 教 师：龙潭区缸窑中学 万鑫 情境　|　任务　| 过程 │　成果　|　资源　|　评估 情境：同学们！假期你们去旅游了吗？你们乘的什么交通工具？路程是多远？ 任务：（1）单词 subway, train,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,by bus等。 （2）能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用How do you get to school?/how long does it take ?句型进行交际活动 过程：步骤1：Greeting （2分钟） How are you ? I’m fine,thanks. How old are you? I’m 12.If your house is far away from your school . How do you get to school? Can you guess this sentence means? 设计意图：引出话题 步骤2：学习关于交通工具的单词（5分钟）（1）复习 bike/bus/taxi （2）扩展短语 ride a bike =by bike ; take a bus =by bus ; take a taxi=by taxi ; 设计意图：以旧代新 ，用熟悉的词练习目标语言，容易理解，降低难度，为下一步学习打基础。 步骤3 新授单词及初步了解目标语言（5分钟）单词：subway / train / get to 目标语言take a subway How do you get to school?I take a subway to school.=I get to school by subway . take a train I take a train to school=I get to school by train. How does your mother get to work? She gets to work by bus. How does your father get to work? He rides a bike to work=He gets to work by bike. 设计意图：(单词—词组—句子，第一人称---第三人称，由浅入深，循序渐进。） 步骤4 考察学生是否记住所学的单词 。 设计意图：对学生进行阶段性评价。（2分钟） 步骤5 讲解语言点然后看图说对话。 设计意图：提高学生说的技能。（5分钟） 步骤6 先为学生学习1a做一些准备，然后再打开书做1a 内容 （10分钟） 1.take the subway 2.take the bus 3.take the train 4. ride the bike 5. take a taxi 6. walk 7. go in a parent’s car 8. take a plane 设计意图：做好铺垫，容易、准确地理解课本内容 ，练习目标语言。 步骤7 Listening 1b （ 5分钟） Bob（1） takes the train Mary（2） takes the subway Paul (3) walks Yang Lai（4）walks John(5) takes the bus 设计意图：提高学生听力技能。 步骤8 1c Pairwork （ 5分钟） (1)A:How does Bob get to school? B;He takes the train to school.=He gets to school by train . (2)A: How does Mary get to school ? B: She takes the subway to school. =She gets to school by subway . .... 设计意图：利用目标语言进行交际。 ? 步骤