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浅谈多媒体中的人性化设计 　　多媒体视觉要素的人性化 多媒体的视觉语言在多媒体设计中占有很重要的比重，特别是多媒体的界面设计，它属于视觉设计的范畴。早期来源于版面设计，它们在构图和颜色的运用上有着相似之处，但是由于在设计界面时还要考虑多媒体的交互性，所以在设计界面时不但要考虑在视觉上给人以赏心悦目的视觉享受，还要在界面操作上充分地考虑到用户的易用性 一、多媒体界面设计的构图 构图是画面的结构，通过画面的形式结构来表现画面的内容和美感。一幅画面可以由人 或计算机软件绘制而成，这就意味着通过一些基本元素构成一个可以被使用者所理解的并具有优美的画面。不论是哪一种类型的画面构图，都离不开点、线、面这三个基本的元素。在设计时使它们相互穿插、相互依托、相互补充、从而构成最佳的画面效果 从构图的艺术角度观察，点是可以被忽视外形的形体的概括。它是一种被视为“很小”的心理量。这里所说的心理量，是指一种与物理量不同的量感，它无法被度量，只是由外界刺激所产生的一种心理效应，或者说是有外界形体通过视觉对心理冲击的一种反馈。心理量是基于人在客观环境中积累的视觉经验，包括大小、轻重、明暗、远近等。这里用很小这样一个模糊的没有量化的形容词，是指点只能在相对的环境中去认识，星球虽然很大，但在视作空中看去不过是繁星中的一颗。细胞虽小，但在显微镜下都呈现出复杂的结构。因此，人们根据长期的视觉经验达成这样一个共识，将那些外观形态可以忽略的形体视为点 点虽小，但在画面中所起的作用不亚于线和面。变化中的点具有注目性，可以用于提示和指示。群集的点可以构成丰富的图案，使画面呈现出许多出人意料的艺术效果 在平面构成中，线被定义为一种特殊的面，它的宽度和长度悬殊过大，以至于宽度小到可以被忽略。所以，线的本质仍然可以是一个面，只不过该面主要以长度为特征 而构成艺术的规律又不外乎采用对比、均衡和变化的手法。灵活地运用这些手法通过空间、文字、图形之间的相互关系建立整体的均衡状态，产生和谐的美感。例如，在界面设计中过多地使用均衡原则会使页面显得呆板，但如果增加一些富有动感的文字或是图形往往会达到比较好的效果 二、多媒体界面设计的颜色 色彩是人类认识事物的基本特征之一。在浏览多媒体画面时，画面的主色调将给浏览者 留下深刻的印象。因此，如何合理、巧妙的使用颜色对于设计和创作多媒体面画尤为重要。现代色彩学家约翰斯伊顿说：“如果你不能从没有色彩知识的状态中创作出色彩的杰作来，那么你就应该去寻求色彩的知识”。只有通过学习研究色彩知识和理论体系，我们才能科学认识色彩、驾驭色彩 色彩艺术追求的是满足视觉心理的需求。视觉心理需求以赏心悦目的色彩效果为依据，一般称其为色彩的调和，满足视觉心理的需求要复杂得多，它与地域风俗、社会风气、信仰等有着密切的关系。实际上色彩的搭配也是有规律可循的。以色相、对比度、饱和度为依据进行配色可以产生较好的效果。随着计算机的普及，色彩设计更多地在计算机上完成，多媒体界面中的色彩美学理论在人性化的多媒体设计中应用逐渐广泛 三、多媒体界面设计的易用性 我们在设计多媒体界面时不仅要体现出形式的美感，还要考虑到形式服从功能。也就是 你设计的界面能否为交互设计提供帮助。一个好的多媒体界面，应思量使用者的心理，考虑使用者的需求，这样才能使界面的作用进一步发挥 在设计具有人性化的多媒体界面时，应考虑让计算机帮助用户记忆，例如：用户名、密码等。还可以根据使用者的各种信息进行分门别类地考虑。例如，系统的图标设计，可以多采用国际通用的标志，就可以理解多媒体作品的使用方法，而不是依靠大量的解说文字 四、多媒体触觉要素的人性化 触觉要素指的是多媒体设计中互动性的运用。交互是多媒体最关键的特征，强调的是计 算机与人的沟通。从用户角度来说，交互是一种沟通交流的方式。例如传统的看书看报，我们是根据书报上的内容和顺序完成教学进程，而多媒体灵活的表现形式可以让用户根据自身特点来控制学习进度。这种开放型的学习比被动的接受使用户能够控制、参与学习的过程，正是多媒体的这种互动性使人们实现这一梦想 互动性留给用户一定的想象空间，让用户自己主动的探索信息。所以，多媒体的互动性是多媒体发展的根本，没有互动就不是真正意义上的多媒体 追求多媒体设计的趣味性和娱乐性 人性化的多媒体设计，不仅向人们传达了丰富的信息，而且满足了现代人追求轻松、幽默、愉悦的心理需求。而情趣和娱乐也因人而定。比如文化素质高、从事脑力劳动者，一般喜爱素雅、含蓄、协调的风格，各式各样的灰色最受他们的青睐。而从事体力劳动的人，一般钟情比较鲜艳、单纯的色彩和对比强烈的风格。在城市生活的人喜欢淡雅、单纯、跳跃和刺激的风格，而生活在偏远山区的人更崇尚朴