第2章铁路货物运输-福建信息职业技术学院.DOC

国家骨干高职院校项目建设成果 课程与教学改革丛书 《物流运输管理实务》 校本教材 主 编 朱 丹 福建信息职业技术学院 目 录 学习情境1：铁路货物运输作业 1 学习任务1　认识铁路货物运输系统 1 学习任务２ 组织铁路货物运输 7 学习任务３　铁路货物运输运费计算 14 学习任务４：　特殊货物的铁路运输作业 34 学习任务５　铁路货物运输合同管理 39 学习情境2：公路货物运输作业 48 学习任务１认识公路货物运输系统 48 学习任务２　公路货物运输过程跟踪管理 53 学习任务３公路货物运输运费计算 56 学习任务４ 特殊货物的公路运输作业 63 学习任务５　公路货物运输合同管理 65 学习情境3：航空货物运输作业 79 学习任务１　认识航空货物运输系统 79 学习任务２　组织航空货物运输 83 学习任务３　航空货物运输运费计算 88 学习任务4　航空货物运输合同管理 93 学习情境4：水路货物运输作业 100 学习任务１认识水路货物运输系统 100 学习任务２　认识集装箱 105 学习任务３　组织水路货物运输 110 学习任务４　水路货物运输运费计算 114 学习任务５　水路货物运输合同管理 121 学习情境1：铁路货物运输作业 【知识目标】 1.掌握物流运输、物流运输市场、物流运输价格 2.明确物流运输地位和作用 3.明确铁路货物运输的分类及条件 4.掌握铁路货物运输作业程序及注意事项 5.明确铁路货物运输中特种货物运输的管理要求 6.明确铁路货物运输的相关法规 7.掌握铁路货物运输合同管理 【能力目标】 1.能设计铁路货物运输方案并组织实施 2.能计算铁路货物运输运费 3.能应用铁路货物运输的相关法规解决实际问题 4.能对铁路货物运输的纠纷进行分析并提出解决办法 学习任务1　认识铁路货物运输系统 【任务安排】 1.预习相关理论知识 2.认真搜集铁路货物运输的工具、设施设备等相关数据及图片。 3.讲解铁路货物运输的货物种类 4.以小组为单位，组织制作铁路货物运输系统的PPT，并练习讲演，并接受同学和老师的提问与评价。 【知识储备】 一、关于运输 1.含义：是在不同地域范围间（如两个城市、两个工厂之间，或一个大企业内相距较远的两车间之间），以改变“物”的空间位置为目的的活动，对“物”进行空间位移。 即用运输设备将物品从一地点向另一地点运送。其中包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。 2.运输的产生和发展 现代运输的发展，一般可划分为五个阶段: （1）水运阶段：水运是古老而又现代化的运输方式。 （2）铁路运输阶段：19世纪初铁路投入使用，现已成为占货运量比重最大的运输方式。 （3）新运输方式的发展阶段：进入20世纪30年代，汽车、航空、管道运输相继倔起，发展迅速，至今方兴未艾。 （4）综合运输阶段：对综合运输问题的认识始于50年代。其核心在于调整铁路、公路、内河水运、管道运输的分工配合，形成均衡、衔接、协调的现代化运输体系。 （5）装箱运输阶段：20世纪50年代中叶集装箱运输开始在海、陆出现并得到发展。特别是80年代后集装箱运输发展得尤为迅速，这种现代运输方式由公路、铁路、水路推及到航空领域。集装箱运输逐步形成了世界性的集装箱运输体系。 3.运输的功能 （1）运输是现代化物流的重要组成部分。 运输不仅可以部分改变货物的时间状态，更是改变货物空间状态的主要手段，再配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 （2）运输是社会生产的和消费的重要保证。有了运输条件才能保证生产企业有节奏的生产，才能为开发新的自然和劳动资源创造必需的条件，才能促进地区经济的发展，才能发展国际贸易。 （3）运输是降低物流成本的重要措施。 运输是运动中的活动，其活动的时间长、距离远、消耗也大。消耗的绝对数量大，则节约的潜力也就大；从运费来看，运费在全部物流费用中占最高比例，节约的潜力非常大；由于运输总里程远，运输总量大，通过体制改革和运输合理化可大大缩短运输吨公里数，从而获得比较大的节约。 （4）运输是“第三个利润源”的主要源泉。运输可以创造“场所效应”。通过运输将不同的“物”运到场所效应最高的地方，就能充分发挥物的潜力，突现资源的优化配置，是物品的使用价值和价值发挥的最大、最好，所以，运输是“第三利润”的主要源泉。 二、关于铁路货物运输 1.铁路货物运输主要特点 　 (1)铁路运输的准确性和连续性强。铁路运输几乎不受气候影响，一年四季可以不分昼夜地进行定期的、有规律的、准确的运转。　 (2)铁路运输速度比较快。铁路货运速度每昼夜可达几百公