酒危害——胡未 2012.7.2.doc

大学生酗酒的危害 学生科：胡未 近年来大学生酗酒现象日益严重,由此引发的违纪违法现象日益突出,具备较高的文化素质,但是由于自控能力较差,非常容易受到不良习惯的影响,尤其是来越严重的风气对校园文化的侵蚀,产生的问题越来越,让高校的班主任及领导不得不对这一问题提出这样的疑问：“高校是否能出台相关校纪校规禁止学生酗酒，若出台制度又应以什么样的程度来断定给酗酒的学生作什么样的处理？”这些都是我们应该思考的问题。 酒是一种神奇的食品，是一种特殊的饮料，人们谓之为“神来之水”，“生命之水”，被誉为“大地的珍露”，给人们带来精神的黄金;酒是一把“双刃剑”,少量的饮酒是健康的朋友，过量饮酒是罪魁祸首。长期过量饮酒或一次无节制地大量饮酒，医学上称之为酗酒。 一、从酒本身来谈谈它的作用 （一）交际礼仪酒在人际交往方面有着重要作用，人只要在社会上生活，就离不开交往，而酒就成了交际的媒介（国家、社团的交往也靠人进行），它是沟通思想成友谊的桥梁联络感情的纽带。医药保健酒能刺激神经中枢，扩张血管，加快心率，促进血液循环，这种刺激功能在一定条件下，作用于有某种才能的人，会产生总想不到的神奇作用，它成了才智和胆略的催化剂适量饮酒对健康长寿有益情感宣泄作用——酒能刺激人的神经中枢，扩张血管，加快心率，促进血液循环，这种刺激功能在一定条件下，酒就成了人们表现与满足人类情感需求的催化剂，欢庆节日、新人成婚、朋友光临，借酒表达欢悦的感情；亲友去世、遇到困难、心中不快，借酒消愁除哀。即使是在既无大喜大悲的平静心态下，只要有空闲时光，人们也难免要相互邀约喝上几杯，趁着酒兴，“把酒话桑麻”，来表达、交流心中的情感和思想。 酒的娱乐功能娱乐就是借助某种事物给人们带来欢乐。酒的娱乐功能就是借助酒的刺激使人精神亢奋和在饮酒过程中开展各种活动使人们更加欢乐、开心的作用。即古人所谓的“酒以成欢”。还形象地把酒叫做“欢伯”、“忘忧物”。当代著名诗人艾青说：“它是欢乐的精灵，哪里有喜庆，哪里就有它光临”。凡是有酒的场合都是欢声笑语、其乐融融。如庆功、祝捷、贺喜、迎宾、宴客、欢聚、婚礼……都离不开酒，也离不开欢乐。没有酒的刺激，人们的情绪就激发不起来，欢乐气氛也调动不起来。而有了酒，就会有很多劝酒助兴的娱乐活动如猜拳、行令、吟诗、作赋等，把酒宴中的欢乐气氛推向高潮。酒的危害就是过量饮酒后，因酒精对人大脑的麻醉作用（醉酒），发生胡言乱语、行为失控，造成对自己、对他人、对社会有害的作用。上面我们说了酒的有益功能，说了酒对人、对社会的好处。但是，世界上的任何事物都是一分为二、有利有弊的。水能载舟，亦能覆舟；药可以治病，过量会产生副作用，对人身体健康不利；食盐对人不可缺少，多了会引起高血压。这就是事物对人有利、有害、适量有益、过量有害的例证酒也不例外。喝真酒、喝好酒、喝名优酒。认清品牌和有“QS”标志、生产许可证编号的、在信誉好的大超市、大商场、专卖店出售的真酒、好酒、名优酒。适量饮酒。以“微醉”为度，这是饮酒的最佳境界。适量之饮酒能使人精神振奋，心情愉快，领略酒中乐趣，得到高雅的享受。讲究酒德。什么是酒德呢？古人讲“无逾酒礼便是酒德”。我们说“适量、科学、文明饮酒就是酒德”。中国是生产、消费酒的大国，但因酗酒而造成的犯罪没有西方国家多，其原因之一就是中华民族是一个讲究酒礼、酒德的国家。 一是辅导员、班主任应重视大学生酗酒问题，积极进行有针对性的思想教育；二是向学生介绍酒的特性，剖析酗酒对身心危害，让学生真正认识到“酗酒无异于自杀！”，从主观上提高学生禁酒的自觉性和主动性；三是要充分利用班会网络等多种载体加大宣传力度，详细揭示酗酒的危害，在校园内形成浓厚的禁酒氛围和正确的舆论导向。帮助大学生把借酒消愁变为正视现实，把消极无助的感觉转变为生存的斗志；四是大力提倡文明健康的社交礼仪和待友之道，倡导一种全新的酒文化，饮酒适量或者禁止酗酒，净化校园风气，杜绝学生酗酒行为发生。 （二）强化教育，遵纪守法 一是开展有针对性的心理健康教育，使大学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，让他们认识到挫折的必然性和两面性，学会用恰当的方式宣泄自己的不满情绪；二是培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力，避免他们陷入“借酒消愁愁更愁”的尴尬境地；三是多开展健康的文娱和体育活动，以充实学生业余生活；四是选择典型的酗酒肇事案例，以案说法，对大学生进行法制教育，达到警示和震慑作用，提高他们的法制意识，使之成为知法、懂法、守法的大学生。 （三）齐抓共管，综合整治 大学生的思想具有开发性、可塑性，但他们的健康观念尚未完全定型，对各种不良社会因素的抵御能力不强，他们的酗酒行为极易受周围人