创新型幼儿教师成长与园本培训的研究.pdfVIP

摘要 创新是21世纪的时代特征。国际人才的竞争，实质上是教育战略的竞争， 是国民素质的竞争，是创新人爿’资源储备的多少及其发挥的绩效之问的竞争，是 民族创新能力的竞争。因此，21世纪的教育要解决的最重要的问题就是如何培 养和造就大批具备创新能力的人才。 创新人才的培养，关键在于造就一支高素质的创新型幼儿教师队伍。创新 型幼儿教师作为幼儿教师群体中具有一定影响力的优秀教师代表，她们的成氏’j 培养对幼儿教师群体素质的提高无疑起着极其重要的影响作用。本研究以国内外 的理论研究与实践为背景．结合自己长期在幼儿教育实践中的思考，提出创新型 幼儿教师的内涵、主要特征(包括认知特征、人格特征和行为特征)。通过对创 新型幼儿教师素质结构的实证调查，提出了创新型幼儿教师应有的素质因素，主 要包括教育理念、知识结构、智力结构、能力结构和专业情意五个方面。 本研究通过对创新型幼儿教师的成长与培养进行的探索，对影响创新型幼 儿教师成长的内部因素和外部因素进行了深层次、全方位的分析，总结出创新型 幼儿教师成长的平衡规律与阶段性成长规律，提出TIJ新型幼儿教师成长需经历 的四个阶段，即：知识准备阶段、探索适应阶段、发展成熟阶段和更新创造阶段。 本研究认为园本培训l是创新型幼儿教师成长的有效途径，提出了创新型幼儿教师 园本培训的四个原则与方法：1．自主性发展的培养原则与方法。2．在实践中提 升的培养原则与方法。3．专长与全面提高相结合的培养原则与方法。4．群体式 合作的培养原则与方法。园本培训模式使创新型幼儿教师从被动培养的状态中走 出来，同时也为幼儿教师的自主化、专业化成长提供了一定的理论与实践依据。 关键词：创新型幼儿教师成长 园本培养 Abstract Creation1sthetimesfeaturesinthe21thCentury．In iseducation national thenationalcreative competition strategy,isdiathesis，is the betweenthe ofthecreativetalentsreserveand capability，iscompetition quantity theeffectofthesetalents．Forthis most that reason，the shouldbe importantquestion resolvedinthe21th ishowtocreativeand nunthersof Century bringup qualified whohavecreative personnel ability． The ofthecreativeandtalent liesin importance person’sdevelopmenteducating a standurdofcreative teacher creative high typekindergartentroops．Thetype teachersaretheexcellent who acertain kindergarten representativesrepresent influential and havea communit