初三化学教学中生活化知识教学的实践与探究.pdfVIP

摘 要 义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从 化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人 类建瘫懿影嫡，蠖褥遨弼证学知识秘方法去渗理黪凌污染，台矮戆舞发弱瑟凭学 能源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的 挑战时，熊做出更理智、更科学的决策。 义务渡弯除段熬缘譬潺程应该侮褒襄蒙瞧黎鍪礁注。一方囊嚣箍筷绘学生洙寒 发展所需薅的最基础的化学知识和技能，培养学嫩运用化学知识和科学方法分析 和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关 系，分掇蠢关戆茬会联象。 本文通过在新的课程理念下，为了进一步加强初三学生对化学教学的理解和 掌握，进一步提高学生对化学学习的积极性和主动性，通过课本中生活化知识的 点滚教学缝学生试谈嚣化学是天类逡步懿关键，纯学与天类豹发矮、柱会懿邋步、 科技的创新密切相关，同时化学知识无不渗透予人类的生活和嫩产之中，通过教 学使学生身边的生活内容成为化学紫科的实际应用。通过生活化知识的教学让学 生辩立秘学生活之鼹念，整募学生静嚣凌绦护意谈、秘学饮食鼹念纛辩学歪镶薅 决生活生产中间题的能力，提高学生科学素养。 本文通过化学生滔化知识教学方法的研究，如相互渗透法、专题讲授法、论 文摄告法、麓谖竞赛滚、辩学探究法、实验法等方法豹实筏与掇究，在教学中鞍 为系统地绘学生讲授了化学与生活、生产、科学的联系，一方俩开拓了学生的视 野，提高了学生的学习艟力，另一方蕊培养了学嫩科学精神，提赢了学生的皴体 素震。 为了使本实践更舆有针对性，锻者选取了兰州市外国语学校初三7、8班作 为研究对象，从以下几个方面进行了教学实践：1、化学中的STS；2、生命与健 瘫；3、环境徐护；4、释学探究。邋过举办，j、论文耽赛、翘识竞赛、学生游谈、 化学课前五分钟演讲等形式为学生今后进…步学习化学奠定了溅础，完成了初三 化学教育的启蒙性和基础性，同时本课题的教学蜜践也符台新驰课程理念，遇过 教学撵裔了学生学习纯学豹兴趣，培养了学生运用知谈斡麓力，学会了辩学探究 ll 的方法。笔者将在以后的教学中进一步挖掘教材内容，探究教学方法，使本课题 豹磅突趸热系统绽。 关键词：韧三化学教学 生活化知识教学 实践与探究 lII Abstract would Thechemi course education stry duringcompulsory period help tounderstandtheeffectitmadetothesocial thestudents development， itatsomadethestudentsto thescieatific perceive technical，social andlife fromachemical knowtheinfluenceit problems perspective，to madeto alsomadethestudentstodealwiththe health，it people’S environmentalwithchemical andmethods，to pollution knowledge exploit makethestudentsfeelthat are theenvironment