统一的教学过程互动模型.PDFVIP

远程教育杂志远程教育杂志 海外之窗 统一的教学过程互动模型 教育技术与教学设计国际新视野 ●策划、主持：盛群力教授 $# 【编者按】用系统观点考察教学过程的各个要素及其联系，这是现代教学理论研究的一大进步。巴特勒 从学习理论的基点出发，系统分析了教学过程中的情境、动机、组织、应用、评价、重复和概括七个要素的功 能以及在相应的七个阶段中的相互作用联系，从宏观和微观两个层面的有机结合上阐述了教学过程要素互 动图景。他结合自己三十年从事培训咨询、教育技术学、心理学、课程设计等领域的研究与开发工作的心得 写成的这篇“总结”，展现了西方现代教学理论与设计中有关教学过程研究的若干重要新成果和新概念。如 今，离原文发表又有二十余年过去了，时光的流逝并没有冲淡本文的睿智。同加涅的学习条件理论、梅耶的 意义建构学习理论和梅里尔的首要教学原理一样，巴特勒提出的统一的教学过程互动模型是我们认识教学 本质和提升教学效能的有力参照框架。 $ $%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 统一的教学过程互动模型 1 2 F.科伊特巴特勒 著 盛群力 编译 （1.美国； 浙江大学教育学院，浙江杭州 ） 2. 310028 6 期 8 1 ［摘 要］教学过程从置于顶端的动机出发，整个流程历经组织、应用、评价、重复和概括等阶段作顺 第 总 时针运作，均与中心的情境发生互动影响。我们面临的任务是如何最优地筛选和整合各种当前的观 期 点，将其置于一种有效的、整体的结构之中，以描述教学过程的动力学性质。这种综合性的富于概括力 3 的教学过程模型，不仅有助于我们对教学过程本身的认识，而且能对参与教学过程的各方面人员提供 第8 年0 实际的、合理的指导。 0 2 ［关键词］学习过程；教学过程；教学模式；教学设计 一、引言 学系统的八个要素是：（）分析教学任务；（）优化内容