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观察与思考 仔细观察老师的实验，谈谈你有什么想法？或者能就老师的实验提出什么问题？ 4. 配平下列化学方程式 （1） Al + O2 Al2O3 （2） C2H4 + O2 H2O + CO2 同学们，两队比赛环节 即将开始，请做好准备，祝你成功！ 化学方程式 活动环节 知识梳理 典题示例 学法总结 书写化学方程式 质量守恒定律 化学计算 配平化学方程式 领悟实质 记清步骤 掌握方法 仔细审题 * * 人教版义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册 第五单元 烈山区蔡里初中：周胜金 在这个变化中物质的成分改变了，但物质的总质量有没有变呢？ 法国人口数：6062.8万 GDP：26429.5 亿美元 安徽省人口数：6862.0万 GDP：12263.4亿人民币 考点1 质量守恒定律 知识梳理 活动环节 学法总结 典题示例 ⒈ 内容: 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 ⒉ 原子分子论对质量守恒定律的分析归纳 任何物质都是由原子分子等微小的粒子构成的，在化学反应前后分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 所以： 一定不变: 原子的种类、数目、质量不变 元素的种类、质量不变 所以参与反应物质总质量和生成物总质量不变 一定改变: 物质种类、分子的种类一定改变 可能改变: 分子总数可能改变 典题示例 活动环节 学法总结 知识梳理 考点1 质量守恒定律 2、为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇C2H5SH。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式如下，请问X的化学式为 。 2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H2O 点燃 SO2 1、对质量守恒定律的理解正确的是（ ） A. 10g冰受热熔化成10g水 B. 参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积 C. 3g碳和12g氧气反应，生成15g二氧化碳 D. 参加反应的各物质的质量总和等于生成物的质量总和 考点2化学方程式 知识梳理 活动环节 学法总结 典题示例 ⒈概念:用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2.书写原则： ⑴以客观事实为基础；⑵要遵守质量守恒定律。 ⒊书写步骤：写、配、标、查 ⒋ 配平化学方程式 典题示例 活动环节 学法总结 知识梳理 3. 写出实验室用氯酸钾制取氧气反应的化学方程式。 写 配 标 查 KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 △ △ MnO2 点燃 点燃 4 3 2 1 3 2 2 典题示例 活动环节 学法总结 知识梳理 “质”： 每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。 氢气和氧气在点燃的条件下生成水； 2个氢分子和1个氧分子生成2个水分子； 氢气燃烧的化学方程式提供了什么信息？ 复习回顾 2H2 + O2 2H2O 点燃 “量”： 考点3根据化学方程式的计算 知识梳理 活动环节 学法总结 典题示例 解题步骤及格式一般分为以下七步： ⑴ 写“解”； ⑵ 设未知量； ⑶ 写化学方程式； ⑷ 找相关量； ⑸ 列比例式； ⑹ 求解； ⑺ 答题。 5. 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的错误) 解:设可生成X克五氧化二磷 31 142 15.5 X 答:可生成五氧化二磷71克. 想一想 × × × × 物质质量比计算错误 计算结果错误且无单位 × P + O 2 ==== P 2 O5 点燃 未配平 未注明单位 31 142 === 15.5 x X= 71 4 5 2