网络课程设计2015详解.pdf

计算机网络课程设计 设计提纲 1 一、 帧封装 1 二、 以太网帧的发送过程 2 三、 发送以太网 ARP 包 2 四、 解析 IP 数据包 3 五、 监控 IP 包流量 4 六、 网络流量的分析 5 七、 简单的个人网络嗅探器 5 八、 基于Packet Tracer 企业内部网（校园网）设计 5 九、 发送TCP 数据包 5 十、 OSPF 实现 6 十一、 Web 网站自动登录的实现 6 十二、 简单FTP 服务器实现 7 十三、 原创的Web 服务系统（网站） 7 十四、 编写一个类似 QQ 的聊天程序 7 十五、 VLAN 构建 7 十六、 Frame Relay 构建 7 十七、 基于UDP 协议的数据包收发程序 8 十八、 滑动窗口协议仿真 8 十九、 RIP 协议仿真 8 二十、 软件防火墙设计 8 二十一、 软件VPN 设计 8 二十二、 FTP 站点搜索引擎 9 二十三、 以太网络的拓扑发现 9 1 1 计科121、122 班《计算机网络课程设计》 2015.9 一、 要求 通过课程设计帮助学生深入理解网络的基本工作原理和协议 的设计思想，掌握处理网络问题的基本方法。 每位学生选择一个项目或者自拟题目，使用Java、C、VC 或C# 进行设计,每个小组1~3 人，最多3 人，并要有明确的分工，超过3 人不能参加答辩、不计分。 鼓励大型Web 应用、手机APP 等作业 二、 实习起止时间：第二周起，2015.9.10 至 2015.11.10 三、 考核时间和标准 11 月 10 日 （周二）上午8:00开始，按学号演示设计成果。 11 月20 日之前必须提交各小组的软件系统（含源代码）和课程设 计报告（电子版和打印稿） 根据题目的难易度、实现技术、完成情况和报告撰写质量给予 A，B，C，D，E （不及格）五级评分。 2 2 设计提纲 一、 帧封装 目的：构造帧对于理解网络协议的概念、协议执行过程，以及网络问题处理的 一般方法具有重要的意义。根据数据链路层的基本原理，针对普遍应用的Ethernet 帧，通过构造一个具体的帧，引导同学深入理解网络协议的基本概念与网络问题处 理的一般方法。 要求：编写程序，根据给出的原始数据（即需要提供MAC 帧结构中的“目的MAC 地址”、“源MAC 地址”、“类型字段”、“数据字段”，具体的值可以自己任意 给定；更好的做法，是用 Wireshark 等抓包工具捕捉数据包（比如，捕捉一个 UDP 数据包）按照捕捉到的数据包的内容来提供MAC 帧格式中各个字段部分，因为“数 据字段”部分就是承载 IP、ARP 等上层协议数据的。注意，“校验字段”必须由程 序生成），组装一个Ethernet V2.0 格式的帧 （目前，局域网以以太网应用最广泛， 应熟悉Ethernet 帧格式）。 实现方式不限，可以用命令行程序，也可以用界面程序；但是，结果即生成的 MAC 帧必须写到文件中，并且要以二进制的形式来写入文件。 例如，如果用命令行程序来实现。 题目附带的文件为二进制原始数据(文件名 inputfile)，比如可执行文件名为 framer.exe，则命令行形式如下： framer inputfile outputfile inputfile 为原始数据文件，outputfile 为输出结果。 操作系统、使用语言和编译环境不限。 资料： Ethernet V2.0 帧结构： 前导码 帧定界符 目的MAC 地址 源MAC 地址 类 型 数据字段 校验字