第2课雷雨新人教版必修4汇总.ppt

观点二：周朴园对鲁侍萍是虚情假意。听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱厉的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。 细节描写 [点击文本] 本文善于运用细节描写刻画人物形象，揭示人物的心理。如鲁侍萍反复强调“梅姑娘”“不规矩”的细节描写，将鲁侍萍急于揭露、控诉，步步紧逼，要无情地撕开周朴园虚伪的面纱的心态揭示出来。又如当鲁侍萍清楚明白地将“梅姑娘”的遭遇说出来时，周朴园“汗涔涔地”“哦”一声，这一细节将周朴园内心的痛苦不安和惊恐淋漓尽致地表现出来。 [技法点拨] 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 细节描写要注意哪些问题呢？ 1．选用典型细节 细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性、能深刻反映主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。 2．服从中心需要 细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 3．必须真实典型 所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人和事的特征。所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。 [迁移运用] 请以“童年吃西瓜”为中心，运用细节描写的手法写一段文字，流露出怀念之情。(300字左右) 答案：夏日里，落日的余晖沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。小宝双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。 待到西瓜切成一块块时，只见西瓜子儿如黑珍珠般镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 曹禺名句 1．一个作家必须有真正的思想。一个人没有思想便不成其为人，更何况一个作家。其实向往着光明的思想才能使人写出好东西来。 2．天才是“牛劲”，是日以继夜的苦干精神。你必须有一个高尚的灵魂！卑污的灵魂是写不出真正的人会称赞的东西的。 3．一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 4．长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。 5．一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感到遗憾，浪费了有限的生命。 云南“90后”大学生排话剧《雷雨》 云南财经大学汇新礼堂，一群“90后”大学生正在排练话剧《雷雨》。一个月之后，他们将把这部中国话剧史上的经典之作带到台湾，进行为期10天的交流演出。 在排练现场，经过3个多月的训练，演员们已渐入佳境。10位演员均为云南财经大学在校学生，大多为“90后”。他们并非艺术专业的学生，而是来自国际金融、人力资源等专业。 饰演周朴园的龙俊伟来自国际金融专业，他说：“我很高兴能在大学有这样的演出经历，在表演中尝试不同的人生。” “选择《雷雨》，因为这是中国话剧史上的经典之作，”杨波说，“大陆业余剧团赴台演出《雷雨》这还是第一次，此次演出代表了大陆大学生的素质水平，我们希望尽力做到最好。” (2012年03月24日　中新社) [热评]大学生排练经典话剧《雷雨》赴台演出，既传播了大陆的经典作品，又加强了与台湾高校之间的交流，以此促进了两岸高校的文化交流与学生互动。将此次的话剧之旅作为大陆与台湾大学生之间交流的平台，大学生在全力表演好的同时，也能够体验台湾的传统文化、校园生活和美食，真是一举两得。 我喜欢的一个戏剧人物——侍萍 阅读激情澎湃的《雷雨》，却独独感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最钟爱的人物，不具有最“雷雨”的性格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕毁了给人看。 侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两部分：一半属于丈夫；一半属于儿女。她希冀在默默无闻地为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而确证自己存在