口令与队列队形试卷.pptVIP

行进间转法 做行进间转法时，两臂自然摆动，不得外张，两腿自然挺直，上体保持正直，上步，转体、出脚和摆臂要协调一致，动作准确，有节奏。 口令：向左转----走:（左起左落，动令落于左脚） 听到动令后，右脚向前半步，脚尖向左约45度，身体向左转90度，右脚不转动，同时出左脚按原步法向前的方向行进。 齐步向左转走要领： 口令：向右转----走:（右起右落，动令落于右脚） 听到动令后，左脚向前半步，脚尖向右约45度，身体向右转90度，左脚不转动，同时出右脚按原步法向前的方向行进。 齐步向右转走要领： 口令：向左转----走:（左起左落，动令落于左脚） 听到动令后，继续向前跑两步，然后，右脚向前半步，脚尖向左约45度，身体向左转90度，右脚不转动，同时出左脚按原步法向前的方向行进。 跑步向左转走要领： 跑步向右转走要领： 口令：向右转----走:（右起右落，动令落于右脚） 听到动令后，继续向前跑两步，然后，左脚向前半步，脚尖向右约45度，身体向右转90度，左脚不转动，同时出右脚按原步法向前的方向行进。 口令：向后转----走:（右起右落，动令落于右脚） 听到动令后，左脚向右脚前迈出约半步，脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度。出左脚按原步法向新方向行进。 齐步向后转走要领： 口令：向后转----走:（右起右落，动令落于右脚） 听到动令后，继续向前跑两步，左脚再向右脚前迈出约半步，脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度。出左脚按原步法向新方向行进。 跑步向后转走要领： 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 下一张 体育课常用口令及其基本要求和技能的练习方法 队列队形练习和体育课常用队形 聚 焦 上一张 下一张 上一张 下一张 体育课常用口令 口令是体育老师在教学过程中运用的特殊语言形式，是体育教学中特有的专业性语言，在体育教学中被普遍使用，也是体育老师必备的基本技能之一。 体育教学口令主要包括队列口令、数字口令、武术口令、非语言口令、信号口令等 含义 （一）队列口令 上一张 下一张 队列口令是教师在教学中运用语言和信号，按照一定的口令词语，遵照规定的程序表达方式下达的命令。队列口令根据其发音特点可分为短促口令、断续口令、连续口令和复合口令。 1、短促口令 只有动令没有预令。如：集合、解散、稍息、立正、起立、坐下、报数、投、跳、跑、停等。 不论几个字，中间不拖音、不停顿，每个字要按音节平均分配时间，有时最后一个字，音节稍长。 队列口令 2、断续口令 断续口令是预令和动令之间有微歇或有停顿的口令。如，“第一排，报数”“全体，集合”“第一、三、五名，出列”等。 断续口令的特点是：无论预令和动令，在发出时都要清晰、有力。 队列口令 下一张 3、连续口令 连续口令是预令和动令之间有拖音或有时有微歇的口令，其特点是预令的最后一个字的拖音与动令相连，如“向左----转”“向右看----齐”“齐步----走”“立----定”等。 上一张 拖音的长短与人数的多少和距离的远近有关。特殊情况下，如检阅时，预令和动令都有拖音，“向右----看----”。 队列口令 4 、复 合 口 令 复合口令具有断续口令和连续口令二者综合的特点，如“以排头为基准，向右看----齐”“左转弯，齐步----走”“前排第一名，向前一步----走”等。 队列口令 特点是常把指示性口令和呼数口令结合在一起使用，如，伸展运动，预备----起，1、2、3、4、5、6、7、8、2、2、3、4、5、6、7、8。 （二）基本体操口令 体育课中常用口令 基本体操口令是学生做团体操、广播操、徒手体操等运动常用的口令。 有时可以用哨音或掌声来代替口令进行指挥，但哨音和掌音只能作为辅助，不完全代替口令。 （三）、武术口令 在武术教学中，示范、领做时都伴有口令，主要形式有提示性口令、常用口令等。 上一张 下一张 体育课中常用口令 是预令和动令结合的口令，预令是动作的名称或要求，动令是呼号。如，“马步冲拳----10 ”，具有唤起记忆作用。 1、提示性口令： 武术口令 2、常用口令 上一张 下一张 武术口令 常用口令是一动一个呼号