第3课宋明理学(课堂使用)汇总.pptVIP

温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： 为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 修身、齐家、治国、平天下 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 第3课 宋 明 理 学 春秋：创立 战国：发展(冷遇) 秦朝：打击 西汉：正统 宋明以前儒家思想是怎样演变的？ 孔 子 孟 子 秦始皇 董仲舒 江 南 春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 依据材料概括宋明理学兴起背景? 这首诗反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影响？ 一、儒学的困境与儒学复兴运动 1、儒学的困境 表 现： （见课本第一自然段）（即“三教合一”） 原 因：国家分裂，使得人们饱经战乱之苦，（从而逐渐对儒家所谓的“君臣”秩序失去信心，转而求神拜佛、炼丹成仙，以求精神解脱，来世幸福）；道教和佛教广泛传播。 2、儒学复兴运动——奠定了理学兴起的基础 （1）唐朝韩愈和李翱的思想，成为北宋儒学复兴和理学创立的先声 （2）北宋大规模的儒学复兴运动（认为要巩固中央集权、长治久安，必须以唐为鉴，复兴儒学）（石阶？） 课堂探究 阅读课文，思考： 北宋儒学复兴运动兴起的原因有哪些？ 北宋儒学复兴运动兴起的原因 1、儒学独尊地位不断动摇、“三教合一”潮流的出现； 2、韩愈和李翱的思想，成为北宋儒学复兴和理学创立的先声 3、宋代相对宽松的文化政策的鼓励 1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，较少干预学术文化，学术思想活跃。 2）儒家知识分子积极参政议政； 3）科举制度下的士大夫，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 课堂探究 什么是理学？它是怎样形成的？ 理学有哪两大派别？ “北宋五子”是哪些人？试简要指出他们对理学形成做出的贡献。 北宋儒家学者展开复兴儒学、抨击佛道的活动，同时又吸收融合佛、道思想来解释儒家义理，从而形成了以“理”为核心的新儒学体系，因而被称为“理学”。 理学的含义：（见课本） 主要派别——程朱理学和陆王心学 “理学”的形成 儒家传统中没有像佛学那么细密严谨的思辨理论体系。自南朝到韩愈，儒学反佛多从社会效用、现实利害立论，进行外在的批判，真能入室操戈，吸收改造释道哲理，进行内在批判的，则要等到宋明理学了。 宋明理学这种吸收、改造和批判主要表现在:它以释道的宇宙论、认识论的理论成果为领域和材料，再建孔孟传统。 ______李泽厚《中国古代思想史论》 二、北宋五子与理学的创立 1、理学的开创者 ： “北宋五子”（周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐） 2、思想来源：以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想 3、理学的含义：把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一套囊括天人关系的严密思想体系——理学(新儒学) 4、各自主张（对理学形成的贡献）： (1)周敦颐为理生万物的理论提供了依据。 ⑵邵雍为理学的建立开辟了道路。 ⑶张载开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。 ⑷程颢、程颐确定了理学的最高范畴“天理”；天理的核心就是“仁” ，修养的最高境界就是“仁”（即“孔颜之乐”？）。 程朱理学 未有天地之先，毕竟也只是理，有此理，便有此 天地；若无此理，便亦无天地，无人无物，都无该 载了!有理，便有气流行，发育万物。 ——《朱子语类》 ， 形而上者无影无形，是此理；形而下者有情有 状，是此器（气）。　 ——《朱子语类》卷九 请归纳朱熹的观点？？？ 理是世界的本源，理先于气；万物各有其理。（理学的核心思想） 程朱理学 一物之理即万物之理 ——《二程遗书》卷二 请归纳上述材料的核心思想？？？ 如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见，不可谓月已分也。 ——《四书章句集注》 理只是这一个，道理相同，其分不同，君臣有君 臣之理，父子有父子之理。 ——《朱子语类》 人伦者，天理也。 ——《河南程氏外书》卷七 视听言动，非理不为，即是礼，礼即是理也。“