谈函数自变量的取值范围.pdfVIP

维普资讯 2003年第6期 数学学习与研究 ^al l^公式，设三角形的面积为 ，这 ^：^ 。^ 一 ： 。 里的S就是辅助未知元· 1 1 1 “ 解：设／kABC的面积为S，则S= 专 寺 专一6。34 专口^。，S．=号，S．一号c． ．．．^。 2s _ ， ^=警，2了3 谈函数自变量的取值范围 (福建省晋江市养正中学 362261) 杨玉山 函数是数学中最重要的概念之一．函 函数的图象就是对于一个函数，如果 数知识的应用非常广泛．不论是现代科学 把自变量z与函数Y的每一对对应值分别 技术的研究，还是工业、农业、国防建设中 作为点的横坐标与纵坐标，在坐标平面内 都经常要用到它．在初中阶段学的函数初 描出相应的点，这些点所组成的图形就是 步知识，它集数、式、方程等各部分的知识， 这个函数的图象． 也为今后进一步学习函数的知识打好基 例1 求下列函数中自变量的取值范 础．由于函数概念所反映的运动、变化、相 围： 互联系的思想，可以用 “形”来解决 “数”的 (1)Y：==志 (北京西城区2002) 问题，一个函数的图象就可以直观地反映 (2)Y= ．／1—2x (北流市2002) 出这个函数的特性和变化情况．对培养学 生的辩证唯物主义观点。以及运用这种观 (3)Y=_=1=： (盐城市2002) ~／z+ l 点去观察和分析问题都有很大的帮助．反 (4)Y= ~／x--2 (北京海淀区 过来，也可以用 “数”来解决 “形”的问题， 就是用代数的方法来解决几何问题． 2OO2) 函数的定义域就是自变量的取值范 (5)Y= ~／1+z+ (2一z)。 (太原 围：用解析法表示函数关系时，自变量所取 2000) 的值应使解析式有意义．若解析式为整式 解：(1)由分式的分母不能为0得：2z 或奇次根式时，自变量取全体实数；若解析 一 1≠ O 式为分式时，自变量取分母不为零的实数： 。 ． ． 自变量z的取值范围是 ≠-砉-的实鼓 若解析式为偶次根式时，自变量取使被开 (2)由偶次根式被开方数是非负数 方效为非负数；与实际问题有关的函数：其 自变量的取值范围必须使实际问题本身有 得：1—2x≥0 ．．．z≤ 1 意义． (3)由偶次根式被开方数是非负数且 ·2】· 维普资讯 2003年第6期 效学学习与研究 分式的分母不能为0得： 十 1 O fC)Y一 -／4一 ’ ． ． 一 1 (D)Y一 、 ·、 = (4)由偶次根式被开方数是非负的且 (4)若 一1，则下列函数①Y一 分式的分母不能为0得：≥2且 ≠3 (5)由偶次根式被开方数是非负数