高职院校产学合作教育的现状与对策研究——从院校角度谈校企合作运行机制建设.pdfVIP

襄樊职业技术学院学报 第8卷 第 1期 双月刊 2009年 1月 高职院校产学合作教育的现状与对策研究 从院校角度谈校企合作运行机制建设 李祥富 (襄樊职业技术学院，湖北 襄樊 441050) 摘 要：分析了目前高职院校产学合作教育的现状及其原因，结合高职院校实际提 出了建立产学合作教育运 行机制的对策建议。 关键词 ：高职院校；合作教育；运行机制 中图分类号：G718．5 文献标志码 ：A 文章编号：1671—914X(2009}01—0003一o3 “校企合作 、工学结合 ”是当前 我国职业教育改 不育桃 ”，只挑人不育人 。出于 自身经济利益和生产 革与发展 的方 向，也是我 国高等职业教育类型特色 实践等 因素 的考虑 ，在 与企业利益发生矛盾时 ，就会 创新的重要抓手 。虽然我 国高等职业教育在产学合 把校企合作当作额外 负担 ，没有与 高职 院校开展产 作教育中取得 了初步成绩 ，但从整体上讲还没有建 学研合作教育的义务感 、紧迫感 ，在合作 的过程 中热 立起相应 的运行体系和长效机制 ，学校 、企业 、政府 情不高 。 三个方面都存在不少 问题 。本文主要从学校方面 阐 (二)高职院校 自身的优势不强，合作的稳定性、 述有关对策 。 持久性较弱 高职 院校所掌握 的资源是人才培养资源 ，主要 一 、 高职院校产学合作教 育的现状分 析 是师 资 、教学资源 、科 研条件等 ，其 突 出的资源优 势 (一)产学合作教育受到较为广泛的关注，但具 是进行人才培养或培训方面的优势。但总体上讲 ， 体工作没有真正落实到位 高职 院校 的实力不强 ，特别是具有生产性和新技术 、 从学校 方面来 看 ，产 学合作 尚处 于松散状 态 。 新产 品研发功能 的设备不足 ，教师 的科技开发和技 近年来 ，虽然几乎所有 的高职 院校都开展 了形式不 术服务能力较弱 ，校企双方资源有一定的互补性 ，但 同的产学合作 ，但对产学合作教 育 的认识更 多 的还 更 多 的是不对等 。企业对合作开发科研解决技术 问 只是停 留在表面上 。有人认为 ，校企合作是学校领 题和为企业进行人员培训表现出浓厚的兴趣 ，对高 导的事 ，与管理部 门和教师关系不大 ；也有一些部 门 职院校 的产学研合作教育项 目具有很高期 望 ，希望 和教师存在着 “多一事不如少一事 ”的心理 ，工作 的 借助高校 的科研资源解决技术难题 ，而高职 院校 的 积极性 、主动性远远没有调动起来 。在 已经开展 的 科研能力又相对薄弱 ，不能为企业提供有效服务 ，无 校企合作 中，以协议形式进行合作 的比较少 ，合作 的 法满足或解 决企业所面 临 的 问题 ，从而影 响 了校企 企业数 目明显偏少 ，合作 尚处于松散状态 。 双方合作 的稳定性和长期性 。 从企业来看 ，合作 的积极性不高 。企业作为市 (三)校企合作的层次较 浅，人才培养质量难 以 场主体 ，其追求 的 目标是 以最小的成本最大 限度地 保 障 获取利润 ，没有把职业教育 的育人功能融入企业价 产学合作形式多样 ，但多数高职 院校校企合作 值链 中，不会主动承担 为社会培养高技能人才 的任 的形式单一 ，最 主要 的是 学生实 习，其次是订单 教 务 。企业与高职 院校合作时 ，首先会考虑这种合作