教学后记_青年教师成长的重要途径.pdfVIP

湖 南 民 族 职 业 学 院 学 报 80 JOURNAL OF HUNAN VOCATIONAL COLLEGE FOR NATIONALITIES 2009 年6 月 教 学 后 记 ———青年教师成长的重要途径 赵嶷娟 （湖南民族职业学院教育系，湖南 岳阳 414000） 教学后记是常规教学工作中的一个重要环节，它能使青年教师的教学水平和能力不断得到更新和提高。可以 摘 要： 说教学后记是青年教师成长的一条重要途径。本文着重论述了教学后记对于青年教师的重要作用，教学后记中应该整理和 总结的六类内容，以及青年教师在记教学后记时应该注意事项。 教学后记；青年教师；成长 关键字： 孔子曾经说过：吾日三省吾身。作为一名现代教 首先，有利于青年教师针对性地改进教学方案。 师，不断地对自己的教学进行反思和分析，研究和总 教学后记事实上就是总结、积累课堂教学的经验教 结是十分必要的，这同时也是教育现代化对教师提出 训。在教学中，同一教学内容往往会遇到不同的教学 的一项必备素质。 对象。不同群体的学生无论是在知识结构，思维方式、 对于刚刚踏上三尺讲台的青年教师而言，他们在 接受能力以及配合程度等方面都都存在差异。例如， 教育园地中耕耘不久，可能尚未找到适合自己的犁。 笔者个人所上的《小学心理学》就面临着两大不同群 关于教学的很多事项都处于探索之中- 怎样备课？如 体的教育对象，一类是初中毕业后进入高职院校的大 何使自己的课堂更有吸引力？遇到突发事件怎么办 二学生，一类是高中毕业后进入学校的大一新生。学 ……一系列的问题经常会萦绕在心中。由于组织、管 生的知识经验、教育经历、学习习惯、纪律和个性品质 理教学实际经验的缺乏，很多青年教师容易给自身施 可以说存在着巨大的差异，这就使得在不同的班集上 加较大压力，加上年轻人情绪相对比较急躁，这些问 课的安排和感觉存在明显差别。在教学后将这些区别 题如果得不到很好地解决，将会更增加青年教师的 和差异记下来，根据这些情况对教学方案进行适当的 “教育无能”感。如何寻找适合自己的那把犁呢？除了 调整和改进，这将大大增强我们教学的有效性。 向老教师请教以及不断学习之外，笔者认为写教学后 另外，在教学中，我们往往会发现，有的地方教起 记是一个重要的途径。 来得心应手，但有时也未免有不足和遗憾之处。若在 一、教学后记之于青年教师的意义 课后能及时总结研究，分析教学中存在的优缺点，并 所谓教学后记，顾名思义就是上完或者听完一堂课 提出修改意见。在今后的教学中，教学内容将更具针 以后，抑或在课外学习中，将教、听和学中所反映出来的 对性，教学设计也将更为合理，从而达到不断提高教 经验、教训、体会整理记录下来。它本就是常规教学工作 学效果的目的。 中的一个环节，只是我们在很多时候都将其忽略了。对 第二，有利于青年教师及时记载教学反馈信息。 于青年教师而言，它是迅速成长和成熟的重要途径。 教学事实就是师生双方信息交流的过程。身处信息化 收稿日期：2008-11 作者简介：赵嶷娟（1982 年-），湖南宁远人，硕士研究生，湖南民族职业学院教师，主要研究方向：高等教育管理 第5 卷第2 期 赵嶷娟 教学后记：青年教师成长的重要途径 81 社会，学生获得信息的渠道多元化，作为教师，我们经 二是当前青年教师的重心在如何上好课，即备课，课 常会体验到韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤于弟 堂教学之上，无有闲暇时间；还有一个重要的原因就 子，闻道有先后，术业有专攻”。