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《做笔筒》教学设计摘要
《做笔筒》教学设计
一、教材分析
《做笔筒》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级下册第15 课的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域。中国文人历来把笔筒作为重要的文房用品而喜爱有加。许多古代的能工巧匠创造出大量工艺精湛、逸趣横生的笔筒并流传至今。随着现代科技的发展，无论材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒的设计可谓花样百出。它不仅是用来放置笔的实用器物，也成为人们张是生活的重要物品。
本课以学生和熟悉的笔筒为出发点，通过激发学生的学习兴趣，使学生轻松进入学习情境。本课旨在引导学生了解笔筒蕴含的历史和文化，以及笔筒的用途、材料与装饰，学习利用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒，通过剪、贴等方法，设计新颖、实用的笔筒，培养学生的创新能力和动手实践能力。在本课的学习中，渗透变废为宝的思想，引导学生感受利用废弃物美化生活的美好情感。
二、教学目标
1．通过本课学习，初步了解笔筒的历史文化、外形和材质，学习如何利用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩纸，运用剪、贴等方法进行设计活动，表达自己的想法。
2.通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验美化生活的乐趣。
三、教学重点、难点
1.教学重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩纸设计制作实用、美观的笔筒。
2.教学难点：筒身的设计与装饰手法。
四、教学过程
（一）导入新课
1．出示一个笔筒
过渡语：大家请看这是什么？
对了，这是一个笔筒，是专门用来放笔的器物，大家一定很熟悉吧？这节课我们所要学习的内容与笔筒息息相关。
2．出示课题
板书课题：《做笔筒》
（二）讲授新课
1．欣赏古代笔筒。（展示笔筒图片）
过渡语：这些笔筒是什么形状的？分别由什么材料制成？笔筒图案表现了哪些内容？
小结：我国古代的笔筒的材质多样，据文献记载，它的材质有镏金、翡翠、紫檀和乌木，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。今天们做出了，
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