哲学第一单元复习(huan).ppt

下列属于世界观的是 ( ) ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7、人人都有世界观吗？ 8、人人都懂哲学吗？ 9、只要是人们对周围事物的看法和观点就是世界观吗？ 中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如:“田忌赛马”“刻舟求剑”等。这些寓言故事说明哲学的智慧 A.产生于寓言故事 B.产生于哲学家充满智慧的头脑 C.源于古典文献的流传 D.源于对实践的追问和对世界的思考 著名画家葛庆友讲道,画画和任何艺术形式一样,都需要哲学的思辨.“黑与白。直线与斜线，点与面…绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品。”因为 ①真正的哲学可以促进实践的发展 ②具体科学是哲学的基础 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 ④哲学的智慧产生于人类的实践活动 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 一般到个别 全书基本框架 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论(4-5课) 唯物的辩证法(7-10课) 辩证唯物主义认识论(6课) 社会历史观(11课) 价值观(12课) 人生观(12课) 整体与部分 第一课　美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 第三课 时代精神的精华 第一单元 生活智慧与时代精神 1、哲学的产生： 2、哲学的定义： 3、哲学与世界观的关系： 4、哲学与具体科学的关系： 5、哲学的作用： 6、哲学与时代精神（第3课） 一、哲学是什么 高考考点: (1)哲学的智慧产生于人类社会的实践（最根本性的） （人的实践不会自发生成哲学） (2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 1、哲学的产生： 2、哲学的定义 哲学是哲学家们依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。 ●思考：“哲学的智慧产生于实践”与“哲学源于对实践的追问和对世界的思考”相矛盾吗？ 3、哲学与世界观和方法论 （1）哲学与世界观的关系 ①含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问 ②主体不同:世界观自发形成,人人都有;而哲学只有经过系统学习的人才能掌握(哲学家) ③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的,而哲学是系统化、理论化的世界观 区 别 哲学与世界观的关系 ①人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现 出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世 界观 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的 根本观点和总的看法 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 联 系 （2）世界观与方法论的关系 联系 ①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。两者是统一的。世界观决定方法论。 ②方法论体现世界观。 区别 二者的内涵不同 方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 世界观=方法论? 哲学是世界观和方法论的统一 世 界 观 形成了许多具体科学知识 自然科学知识 社会科学知识 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 方法论 哲 学 系统化 理论化 认识世界 改造世界 统一 概括和总结 人们在实践中 思维科学知识 其中对世界以及人与世界的根本观点 考点4、 哲学与其他学科的关系 (一)区别: 研究对象不同： 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。 哲学研究整个世界的本质和规律. (二)联系: （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导. (三)错误倾向 （1）把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的 （2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的. (注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系，不是整体与部分的关系) 4.具体科学与哲学的关系： 【总结】：哲学是什么？ 第一课 美好生活的向导 （1）从本义上看：哲学是使人聪明、启发智慧的学问。 （2）从与世界观的关系看：哲学是系统化理论化的世界观，就是关于世界观的学问。 （3）从与具体知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （4）从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。 5、哲学的作用： （1）哲学的功能或作用： （2）哲学的任务： 【提示】哲学的任务≠哲学的功能 哲学的功能是指导人们认识世界和改造世界,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,只有真正的哲学才得以完成这一任务。 真正的哲学给人智慧、使人