哲学第一轮复习第9课.ppt

* 课堂检测参考答案： 1—6：DDDBCA 7—12：ABBADC. 13. ①矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。 ②坚持两点论和重点论的统一，以经济建设为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。 ③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。 ④矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。四川立足本省实际，发展特色文化产业。 1.矛盾的属性 2.矛盾的普遍性 3.矛盾的特殊性 4.矛盾的普遍性和特殊性的关系 5.主要矛盾和次要矛盾的关系 6.矛盾的主要方面和次要方面的关系 7.两点论和重点论关系 五、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的普遍性和特殊性 六、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的关系 2.矛盾的主要方面和次要方面的关系 3.具体问题具体分析 4.马克思主义普遍原理与中国实际相结合 第9课考点 考点细化 全国考纲考点： 从考查的内容上看，本课历来是高考的考查重点，高频考点集中于矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一等知识点。 从考查的形式上看，试题考查有选择题与非选择题兼顾，非选择题分量比较重；知识的单独细化考查和综合全面考查结合，选材涉及古今中外，漫画、引言、典故等；对知识的准确调动和对信息的准确解读要求比较高。 本课时结构：主要以“唯物辩证法的矛盾观”为主线，立足矛盾概念，分析了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性。立足用对立统一的观点看问题，主要分析了一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论相统一等矛盾分析法。 矛盾 联系 发展 是联系的根本内容 是发展的根本动力 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 两个总特征 唯物辩证法的实质和核心 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，而矛盾的观点则从深层揭示了出现这一状况的根本原因。 1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。 用一分为二的观点看问题 用全面的观点看问题 理解矛盾的含义时注意： ①哲学中讲的矛盾是事物自身既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。 ②对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。 对立统一是矛盾双方还是矛盾双方的关系？ 辨别区分 1.逻辑学中的矛盾≠哲学上的矛盾 逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象，指人们主观思维上的前后不一致。而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系。 从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 2.哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾 生活中所讲的矛盾是指矛盾双方斗争性的具体体现 注意： 矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。 事物内部，是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。 2.矛盾的基本属性：同一性、斗争性 （1）区别： ①同一性的含义、表现 ②斗争性的含义 （2）联系 ①同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提 ②斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中 ③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动变化发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力） 哲学上所讲的“斗争性” ≠生活中所说的“斗争” 政治用语中的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了，斗争是绝对的。 而同一是有条件的。 共性 个性 概括、总结 具体体现 深化理解：斗争性 ①同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提 深化理解 史伯说：和实生物，同则不继 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 孔子说：君子和而不同，小人同而不和。 君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 强调同一以差别和对立为前提。 以下名言包含了什么哲学道理？ ②斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中 资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。 矛盾的基本属性的方法论深化拓展： 第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。 第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中