应多元共融.PDFVIP

B 8 文匯副刊 ■責任編輯：伍麗微　■版面設計：謝錦輝 2013年10月19日(星期六) 文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合 勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化 文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合 勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化 ■香港城市大學 文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合 勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化 文化磨合 勿泛政治化 文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合 勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化 文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合文化磨合 勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化勿泛政治化 大學校園大學校園大學校園大學校園大學校園 應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融 大學校園大學校園大學校園大學校園大學校園 應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融 大學校園大學校園大學校園大學校園大學校園 應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融 大學校園 應多元共融 大學校園大學校園大學校園大學校園大學校園 應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融 大學校園大學校園大學校園大學校園大學校園 應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融應多元共融 因為授課時說了幾句普通話，香港城市大學及該 校教授陳學然最近被媒體推上風口浪尖，引起海內 外媒體的關注。本港社會所瀰漫的對內地新移民、 個人遊旅客、雙非兒童家長的排斥情緒，終於闖進 校園，使內地留學生成為箭靶。針對這一問題，本 報在採訪中發現，不少人認為，香港本來就在推廣 「兩文三語」，因此文化磨合不可泛政治化，大學校 園更應多元共融。 文、圖：香港文匯報記者何鈺朗 「兩文」代表中文、英文，「三語」分別是粵語、英語、 普通話。「兩文三語」並存，是目前香港語言文化的一大特 色，也是政府一直倡導的語言融合方向。據有份修讀課程的 本港學生透露，今次發生在城市大學的「普粵雙語教學」風 波，其實早在事發首周就已經解決，陳學然教授也一直依據 規定，以粵語授課，只在關鍵處以普通話強調。媒體偷拍到 有關陳學然教授普通話教學的視頻，其實是他針對內地留學 生學術導修報告的點評。在本港大學為數不多的中文課程 中，教師以粵語授課，有時輔以普通話，是行之已久的慣 例，不應被污名化以製造文化、社群對立。 文化融合被曲解為衝突 據了解，在城市大學，陳學然教授很受師 生歡迎，並一直以其親和力贏得大家的信 城大畢業生： 賴。「風波」發生之後，記者在一個有關城 大的Facebook網頁上，看到有過百學生支持 ■城大畢業生金 陳教授，其中多為香港人。兩年前，當部分 文化兼容不可或缺 靈，認為校園應保 輿論指責內地新移民是搶綜援、佔公屋的 持多元共融氛圍。 「蝗蟲」時，本報專題組在得知陳學然教授具 祖籍上海的金靈，畢業於城大，一直從事海洋環境污染 有新移民背景後曾專訪他，由他講述自己從 研究。三年前他獲得澳洲總理獎學金，赴澳洲昆士蘭大學 1980年代末持單程證來港與父親團圓，經歷 攻讀博士，以海龜為研究對象。當時，城大也因為其獲得 天水圍、深水的基層歲月，度過被人辱罵 澳洲獎學金，邀請各大傳媒對其進行採訪。 為「大陸仔」的時光，到今日成為大學教授 金靈在接受本報訪問時表示，多年在港的求學、科研經 的過程—近三十年光陰，體現的正是香港精