103學年教師公開課及教學觀察實施計畫(170KB).docVIP

臺中市龍井區龍港國民小學103學年度 教師公開課暨教學觀察實施計畫 壹、依據： 一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 二、臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。 三、臺中市中小學校務評鑑-發展亮點學校整體計畫及分項計畫六。 四、102年10月8日中市教督字第102076056號函。 貳、目的： 一、基於「聚焦學生學習與教師教學」的評鑑主軸，融合學習共同體與教師專業發展評鑑理念，重視教學觀察，引領課程教學精進，建立開放教室氛圍。 二、透過有系統、有計畫的蒐集教學實務現場資訊，提供教師間進行有效的教學回饋，以改進教學，提升學生學習成效。 三、發揮教師學習社群功能，營造正向支持與合作分享的教師文化，促進教師專業成長。 參、實施對象：本校全體教師。 肆、實施原則： 自102學年度開始，規劃教師公開課暨教學觀察，每位教師每學年需辦理一次公開課，邀請至少2位同儕教師參與觀課；每學年每位教師參與同儕觀課至少4次（每學期2次），並可配合教師專業發展評鑑及教師專業學習社群辦理。 教師可自行尋找最信任的教學夥伴，透過同事間的教學觀察，進行教學省思與專業對話。由教導處協調教師公開課與觀課時間，並登記於公開課暨觀課登記表中。 每一節公開課暨教學公開課前後，教學者請安排時間與觀課教師進行會談，並由教學者填寫觀察前會談紀錄表及觀察後會談紀錄表。 入班觀察教師請自行選用並填寫適合該教學活動之教學觀察紀錄表(教育局為提供教師明確準備依據，爰設計「學生學習與教師教學觀察表」，可妥為運用)。 伍、實施流程： 一、由各年級導師、科任教師組成。每位教師每學年至少一節課(含)以上之教學演示，請擔任教學者自行去找尋2位同仁擔任觀察者，其餘無課之教師鼓勵同時參與課室觀察活動，期能教學相長，提升專業能力。 二、教學視導流程： (一)活動流程：安排視導日期→觀察前訪談(附件一)→實地進行觀察(附件二、軼事記錄表，附件三、投入行為觀察表，附件四、課堂教師教學與學生學習簡要觀察表、附件五、教師教學與班級經營觀察表)→觀察後討論聚焦(附件六)。 (二)觀察時間地點：由教導處與全體成員協調先後次序，再由教學演示者決定觀察之時間地點及任教科目，並於演示前一週繳交簡易教案至教導處。 (三)觀察記錄：觀察者填寫附件二~五，填寫完畢交教導處彙整後，轉交演示者簽名後留存(正本留存教導處，影本一份留予演示者)。 三、教務處為作成紀錄檔案留存，供校務評鑑資料呈現，將徵詢任課師同意，於公開課時，進行拍照或錄影(約15分鐘~20分鐘)。 陸、103學年度觀課順序 上學期 順序 1 2 3 4 5 6 7 教學演示教師姓名 賴怡伶 蔡承穎 白育慈 楊佩頴 楊家成 楊涵坪 陳懿華 下學期 順序 1 2 3 4 5 6 7 教學演示教師姓名 趙家宏 吳函芸 劉桂香 林俐君 朱萬益 戴佳玲 陸、本辦法陳請校長核可後實施，修正時亦同。 承辦人： 主任： 校長： 附件一 教學觀察前會談紀錄表 教學者： 教學班級： 教學領域科目： 教學單元： 教材來源： 觀察前會談日期： 會談項目 會談內容簡要記錄 教材內容 教學目標 學生背景 經驗 教學活動 評量方式 回饋會談 時間地點 時間： 地點： 觀察者簽名： 附件二 軼 事 紀 錄 表 教學者：____________ 觀察者：__________ 觀察日期： ____________ 課程單元：___________________________________________________________ 時 間 教 學 活 動 優缺點或建議 附件三 投 入 行 為 觀 察 表 符號說明(1) 符號說明(2) 觀 察 時 間 E投入學習* A專注* 1 6 M管理與活動轉換 O非工作中 2 7 S社交活動 H尋求協助 3 8 U無事做 4 9 O離開教室 5 (M(男生；F(女生) 姓名： 性別： 1. 4. 2. 5. 3. 6. 7. 8. 9. 姓名： 性別： 1. 4. 2. 5. 3. 6. 7. 8. 9. 姓名： 性別： 1. 4. 2. 5. 3. 6. 7. 8. 9. 姓名： 性