医学高职院校_校院一体化_模式的探索_路兰红.pdfVIP

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2017-07-05 发布于浙江
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医学高职院校_校院一体化_模式的探索_路兰红

2016年第22期中国职业技术教育职教广角职教广角综综合合 ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducation 医学高职院校“校院一体化”模式的探索路兰红，刘冬芳（沧州医学高等专科学校，河北沧州 061001）创新工学结合办学模式，建立校企合作长效机制，是高职高专院校改革发展的核心问题。我校依据摘要： “校企合作、工学结合”高职教育理念，坚持走合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的高职教育发展道路，以校院合作机制体制的创新为突破口，积极推进“校院一体化”发展，以满足医学高职教育人才培养的需求。医学高职；校院合作；一体化建设关键词：中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1004-9290（2016）0022-0092-03 一、实施“校院一体化”建设项目的重大意义合作实效；实现双方优势互补、资源共享、互惠互近年来，我校积极引入行业、医院、职业和实利和共同发展。“校院一体化”办学发展战略模践等要素，把推进“校院一体化”作为创新办学体式如下图。制机制、实现人才培养目标的重要途径。所谓“一实施“校院一体化”建设项目，对学校而言，体化”是指原来相互独立的主权实体通过某种方有利于推动学校人才培养模式改革；有利于促使式逐步结合成为一个共同体的过程。“校院一体医院参与相关专业论证、人才培养方案制定、专化”是体现校企深度合作、工学充分结合的一种全业核心课程开发、实践教学改革；有利于形成互新的医学职教办学模式。通过校院双方共同推动兼互聘、双师结构的教学团队；有利于学校紧密 “校院一体化”提升合作层次，拓展合作空间，增强结合医院职业岗位的要求，使人才培养和医院需合作发展目标合作发展目标学校医院学校医院学生成才学生成才医院发展医院发展创新一体化办学体制构建一体化办学机制创新一体化办学体制构建一体化办学机制展发划拟规共略战行进设同建共业专展开设同建共程课造打伍同队共资师践实建共地基学教学教建共系体价评息信建共台平流交发研同共目项技科施实同共养培单订进推作合业就生学展发划拟规共略战行进设同建共