试论新建地方性医学高等专科学校师资队伍结构的优化.pdfVIP

论新建地方性医学专科院校师资队伍结构的优化 （平凉医学高等专科学校 朱天荣 744000 ） 【摘要】：通过研究新建地方性医学专科院校教师队伍结构的现状，针对这类学校教师 队伍结构建设中当前存在的一系列突出问题，从转变管理观念、完善教师职务聘任制以及营 造高校文化氛围等方面，对教师队伍结构建设中存在的具体问题进行探讨，并对建立教师的 工作业绩评价体系和科学的激励机制提出了有价值的改进方案，优化教师队伍结构，促进这 支队伍朝着更好的方向发展。 【关键词】：新建地方性医专;教师结构;现状;对策 为了贯彻全国医学教育工作会议的精神，承担起培养高素质高水平的医药卫生人才，办 好人民满意的医学教育，医学院校一定要加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高医学 教育质量，为建设医学教育强国而努力奋斗。教师队伍的结构，是指构成教师队伍的各种层 次以及它们的相互关系，主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和学缘结构等。近几年各 高等医学院校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段，教师队伍结构也逐步得到了改善，但 仍然不尽合理，尤其是新建地方性医学高等专科学校教师队伍结构存在的问题更多，现就这 类学校师资队伍结构的现状、存在的问题、原因及优化的办法等进行分析和研究，供各相关 学校、主管部门和政府参考。 1.师资队伍结构现状 1.1年龄结构 年龄结构是指教师队伍中教师的年龄构成状况，在一定程度上反映了这支队伍从事教 学、科研的适应能力和创造能力。据国外研究，高校教师理想的年龄结构应该是：30岁以 下的比例小于20%，30～50岁的比例在60%左右，50岁以上的比例在20%左右。我校现有专 任教师228人，平均年龄31.6岁。其中50～60岁教师12人，占5.3%，40～49岁教师43 人，占18.85%，30～39岁教师32人，占14%，29岁及以下教师141人, 占61.85%。由此 可见，新建专科高校教师年龄结构不尽合理，大部分教师年龄在30岁以下，属于年轻型高 校，年轻型教师队伍。目前我校专任教师中，作为中坚力量的30～49岁的专任教师数量明 显不足。 1.2学历结构 1 平凉医专教师学历结构情况 博士 硕士 本科 专科 教师总数 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 228 2 0.88 32 14.04 190 83.33 4 1.75 由此可见，新建专科院校教师学历结构以本科为主，高学历教师比例不足。 1.3职称结构 平凉医专教师职称结构情况 高级职称 中级职称 初级职称 教员 教师总数 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 228 38 16.7 50 21.9 120 52.6 20 8.8 由此可见，新建专科院校教师职称结构中，高级职称教师比例不足。 1.4学缘结构 所谓师资队伍的 “学缘结构”，就是某个高等院校中，从不同学校或科研单位取得相同 （或相近）学历 （或学位）的人的比例。由于历史的和现实的种种原因，学缘结构不合理的 现象在一定程度上具有很大的普遍性。新建地方性医学专科院校显得更为突出，如我校在职 的228名专任教师中，毕业于兰州大学及原兰州医学院的教师67名，占专任教师比例的 29.3%，西北师范大学23名，占专任教师比例的10.1%，甘肃中医学院的34名，占专任教 师比例的14.9%，70年代本校留校任教的16名，占教师比例的7.0%，由此可见，新建地方 性医学专科院校师资队伍的 “学缘结构”主要集中来源于某几所高校。 1.