各项统计方法的使用目的及使用时机.pdf

各項統計方法的使用目的及使用時機 王俊明 國立體育學院 體育研究所教授 依照研究的程序，當研究者蒐集好資料後，接著就是進行統計分析 。但統計方法的種類相當多， 常造成研究者的困難，不知如何選用最適當的統計方法。筆者有鑑於此 ，乃就一般體育運動研究中較 常用的統計方法列於後，並將其使用目的及使用時機加以介紹 ，以使這些統計方法不要被誤用。為了 使讀者充份了解這些統計方法的應用 ，筆者在每一種統計方法中都舉例說明 。以下即是較常用的 16 種統計方法 。 1.積差相關(product-moment correlation) 使用目的 ：了解兩個變數之間關係密切的程度。 使用時機 ：適用於兩個連續變數 。 例子：同一組人其智力和學業成績之間的相關。 2.獨立樣本t 考驗(t-test, independent samples) 使用目的 ：兩個平均數的差異考驗 。 使用時機 ：用在兩個互為獨立的母群的差異比較。 例子：比較男、女選手學習動機得分的差異 。 3.重複量數t 考驗(相依樣本t 考驗)(t-test, repeated measures; t-test, correlate d samples) 1 使用目的 ：兩個平均數的差異考驗 。 使用時機 ：用在一個母群中兩次得分的差異比較(或是配對組 、雙胞胎得分的 差異比較) 。 例子：同一組人前、後測得分的差異比較；同一組人在紅光和綠光反應時間的 差異比較(或是將相同I.Q.的受試者配對然後做某種特質的差異比較 ；雙胞胎在 紅光和綠光反應時間的差異比較。此種相依樣本雖然不是同一個人，但因配對的 關係或是雙胞胎的關係 ，亦可視為同一個人 ，此即相依樣本 。) 4.獨立樣本單因子變異數分析(one-way ANOVA, independent samples) 使用目的 ：比較三個( 含)以上的平均數的差異。 使用時機 ：用在三個( 含)互為獨立的母群的差異比較 。 例子：比較啟發式教學法 、演講式教學法及欣賞式教學法在教學效果上的差異 。 5.重複量數單因子變異數分析(one-way ANOVA, repeated measures) 使用目的 ：比較同一個群體三個( 含)以上的平均數的差異 。 使用時機 ：同一個群體 ，每個受試者都有三次( 含)以上的得分 。 例子：比較某個實驗組在紅光、綠光及黃光反應時間的差異(每個受試者都必 須做紅光、綠光及黃光的反應時間) 。 6.獨立樣本二因子變異數分析(two-way ANOVA, independent samples) 使用目的：了解兩個自變項(或屬性變項、類別變項)對於某個依變項(觀察變項) 交互作用的影響 。 使用時機：當有兩個因子時，且這兩個因子互為獨立，若要了解其對某個觀察 變項有何交互作用的影響時 ，可使用此項統計方法 。 2 例子：想要了解A 、B 兩種藥品在使用不同的劑量(輕 、重)時對於治療高血壓 是否有交互作用影響 。 7.混合設計二因子變異數分析(two-way ANOVA, mixed design) 使用目的：了解兩個自變項(或屬性變項、類別變項)對於某個依變項(觀察變項) 交互作用的影響 。 使用時機 ：若有兩個因子 ，其中一個是獨立樣本(如男 、女 ；或有 、無回饋) ， 另一個為重複量數(如每一個受試者均接受紅光 、綠光 、黃光反應時間的實驗處 理) ，想要了解其對某個觀察變項有何交互作用影響。 例子：了解有、無回饋是否對於不同色光(紅光 、綠光 、黃光)的反應時間有所 影響 。有回饋組和無回饋組的受試者 ，每人都必須對三種色光做反應 。 8.重複量數二因子變異數分析(two-way ANOVA, repeated