四、协调人地关系从我做起.ppt

* * * * * * * * * * * * * 四、协调人地关系从我做起 　 作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么……？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求？ 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 四、协调人地关系从我做起 我们倡议： 节约资源，减少污染 对废品进行回收利用 节约用水、用电、用纸 绿色消费，选购环保产品 珍爱生灵，万物共存 做一个环保志愿者… 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 四、协调人地关系从我做起 公众在行动—选购带环境标志的产品 　　环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 1、协调好四个关系 1）.社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。 2）.人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。 3).发达国家与发展中国家之间的关系。 4).当代人与后代人之间的关系。 2、从观念走向实践 1）.各国政府干预和公众参与。 2）.每个公民都有责任和义务保护生态环境。 3）.开展环境教育，培养公民环境意识 课堂测验 1. 有关可持续发展的叙述，不正确的是（ ） A. 要树立可持续发展的观念必须经历世界观、价值 观、道德观的变革 B. 对可持续发展，政府是否制定一定的规章制度是 实施这些变革的必要条件 C. 改变消费方式，积极发展私人小汽车符合可持续 发展的要求 D. 提倡高消费的生活方式，有利于促进经济的可持 续发展 D 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 课堂测验 2、传统的经济发展模式（ ） A、资源利用较少 B、注重产品质量和对环境的保护 C、水源利用较少 D、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水 平为目的 A 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 3、下列做法,符合可持续发展思想的是（ ） ①使用再生纸 ②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 课堂测验 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 4、 读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题： 2000年 数量 资源 人口 环境污染 （1）、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈 状，资源曲线呈 状，环境污染曲线呈 状。 下降 上升 上升 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 （2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是: 人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。 （3）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走 的道路。 可持续发展 （2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是: （3）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走 的道路。 可持续发展 人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。 课堂测验 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 协调人地关系的主要途径 根本措施 控制人口规模 实施可持续发展战略 转变发展模式 资源资源的可持续利用 土地资源 森林资源 淡水资源 海洋资源 协调人地关系，从我做起 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、自然资源的可持续利用 活动：漫画揭示了当今社会存在的什么问题？ 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 三、自然资源的可持续利用 活动：读“中国的环境问题”示意图，分组讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些？ 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 三、自然资源的可持续利用 自然资源利用中存在 的问题 解决途径 土地荒漠化 水土流失 海洋“赤潮” 过度捕捞 滥伐森林，森林覆盖 率下降 水资源短缺，水污染 严重 退耕还草，防治土地荒漠化 退耕还林，治理水土流失 减少废弃物的排放 禁止滥捕，实行休渔制度 植树造林，保护森林 节约、保护