扬中市第一中学课程规划方案（试行）-扬中一中自主选课系统.doc

扬中市第一中学课程规划方案（试行） 扬中市第一中学，成立于1981年，原为扬中县中学的初中部。1981年9月，扬中县中学高中部迁至新址，初中部留原址（民主路32号）成立扬中县城镇中学。1995年7月，经扬中市政府批准，更名为扬中市第一中学，现为全日制公办初级中学。学校占地面积56238.8平方米，建筑面积27994平方米，现有61个班级，2634名学生，230名专任教师，其中特级教师后备1人，扬中市青年名师2人，市县两级学科带头人、骨干教师21名。为了深化课程改革，推进学校可持续发展，圆满完成“十三五”规划目标，特制定本规划方案。 一、学校课程规划的依据 （一）学校的愿景、使命与目标 长期以来，我校贯彻党的教育方针，完善确定了“自强至善”的校训，坚持“追求智慧教育，打造智能校园”的办学理念。 根据我校体量大、外来务工子女多、场馆设施齐全等特点，我校的愿景是在教体融合和数字校园的基础上，创建一所“教育智慧（软件），校园智能（硬件）”的现代化先进初中。 智慧教育是一种“高度尊重人，大力发展人，潜心完善人”的教育，智能校园是一所基于信息化手段，实现“资源整合、管理高效、教学优化”的学校。 为了实现上述愿景，经过学校上下多轮论证，我们将履行以下使命：管理方式上追求“三化”（人文化、智能化、艺术化），学生培育上追求“四维度”（负责任、爱运动、会学习、有特长），教师培养上追求“五进”（理念先进、学思并进、协作共进、创新竞进、平心行进）。 我校立足现有办学优势，在广泛讨论与磋商的基础上，拟定毕业生形象，确定我们的培养目标是：把每位学生都培养成为负责任、爱运动、会学习、有特长的，阳光、善良、智慧的一中学子。 负责任是“德”之基石，爱运动是“体”之基础，会学习是“智”之精髓，有特长是“艺”之表现。四位一体，互为促进，和谐发展，为培养具有现代特质的智慧学生提供有力保障。 （二）学生的课程需求 1.现有课程的满意度 通过大规模的无记名问卷调查和电访，结果发现：学生及家长对现有校本课程的满意度七年级最高，九年级最低。 学校特色课程《练字课程》的受欢迎度最高，学生对《国学经典》、《自信跑操》等能促进学科能力发展且愉悦身心的课程表现出较大兴趣。 2.学生的课程期待 从调查结果来看，学生希望开设的校本课程多以兴趣爱好为主，并按照年级的增加逐渐呈现出难度变大，与学科联系更紧的趋势。其中体艺类、科普类课程是学生最希望开设的。 （三）课程资源分析 我校课程资源丰富，学校地处三茅城区，市区的繁荣为学校发展提供了政治、经济、文化的有力支撑。多年来市教育局、文体局，镇党委政府高度重视我校教育发展，积极落实重大节日慰问、表彰优秀教师、奖励拔尖人才等尊师兴教举措；社会各界尊师重教，支持学校发展，为学校提供了丰沛的校外资源。 近年来，我校办学成果累累，学校常规管理的精致化，在镇江及周边地区有着较大影响；“自然递进五步导学”课堂教学模式及“一课一研”集备制度，使学校的教学质量稳步提高；信息网络的建设和运用，使学校于2015年成为了个性鲜明的“镇江市数字化校园”，学校网站连续十多年被评为“镇江市十佳优秀校园网站”与“镇江市‘三服务’优秀网站”，2011年获“全国百佳校园网站”荣誉称号； “教体结合”特色，使学校成为“国家曲棍球奥林匹克后备人才基地”、“中国少年女子曲棍球训练基地，2014年在我校培养的首批国少队队员参加南京青奥会一举夺冠。 乘着扬中教育现代化的东风，学校大力建设教育设施、升级教育装备，改造体育馆，打造课改长廊，充分挖掘校内外教学资源。 我校教师大部分有较强的工作责任心和有较强的执行力。他们德艺双馨，其中不乏优秀人才：曹桂峰老师曾获得全国青年散打冠军；孙华萍老师有“江南关牧村”之称，培养出了“小韩红”孙丹；于兴红老师为江苏省优秀女诗人；刘向阳老师的围棋水平让许多围棋高手望尘莫及；国少队入住我校给我校带来了许多“国字号”教练，如金相烈（韩国，中国国家队主教练）、郭旭东（国少队主教练，曾代表国家在多项国际大赛获冠亚军）、孟旭光（曾获亚洲男曲冠军）等。 当然，客观来说，我校这支平均年龄已超过40岁的师资队伍也有缺陷，主要表现在满足现状，缺少开拓创新的愿望和勇气，在校本课程的开发上主动性不够强烈，追去精品课程的意识有待增强。 二、学校课程方案及说明 按照江苏省义务教育课程实施方案的相关规定，学校课程由基础型、拓展型与探究型三类课程组成，考虑到学校的优势与相关课程的整合，我们将拓展型与探究型课程整合在一起，整体设计校本课程。 我校进一步明确了校本课程的发展方向和实施目标，在以书面形式，收集学生及家长的课程需求信息，并进行汇总的基础上，试行多样化、菜单式选修课程，学生自由选课、走班上课，为新课程的实施奠定了良好的基础。已基本形成了具有我校特色的校本