原创力文档灵台二中高二物理选修1－1导学案主备人：王和平参备人：姜俊灵审核
课题：《3.1 电磁感应现象》导学案
教学目标：
1.知识与技能：启发学生观察实验现象，从中分析归纳通过磁场产生电流的条确件，理解电磁感应现象本质。
2.过程与方法：培养学生运用所学知识，独立分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观：启发学生观察实验现象从中分析感应电流的方向与磁场方向和导线运动方向有关；掌握右手定则
教学重点：感应电流的产生条件的得出。
教学难点：正确理解感应电流的产生条件。
教学仪器：电池组，电键，导线，大磁针，矩形线圈，碲形磁铁，条形磁铁，原副线圈，演示用电流表等。
教学过程：
课前学习：
以非常学案中的新知导学为指导，自学本节相关知识
课中学习：
[学习目标]：
一、通过演示实验知道电磁感应现象；
1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数φ 。 φ= B S—— 不要求掌握
2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 ， 或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流的现象。
3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。
二、通过实验和探究产生感应电流条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
“Φ变”； “Φ变”的原因：可能是B变、S变、B与S间的夹角
自主学习：
根据学习目标，依据课本自己学习相关内容，教师指导
合作探究：
奥斯特实验
实验现象是什么？
实验结论是什么？
猜想：
1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？
2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
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