语文教学论(2013上)最后一课素材.ppt

* 二、实施与反思（三轮二反思） 第一轮课（围绕主题进行教学设计，准备课堂观察与诊断工具；课中实施，分工合作运用工具完成课堂观察） 第一轮课反思（整理课堂实录，组织议课，进行结构性反思，改进教学设计和观察诊断工具） * 第二轮课（行为跟进，实践修改后的教学设计，分工合作运用调整后的工具完成课堂观察） 第二轮课反思（整理课堂实录，组织议课，再一次反思，将问题聚焦与细化，完善教学设计和观察诊断工具） 第三轮课（行为跟进，实践修改后的教学设计，分工合作运用调整后的工具完成课堂观察） * 三、梳理与提升 全面交流与反思 整理研究资料 梳理研究经验 完成成果表达 详见著作《如何做课例研修》 三、学习资源推荐 语文教育资源推荐 一、人物 语文业界的“三老”：叶圣陶、吕叔湘、张志公 中学：于漪、钱梦龙、余映潮、李镇西、蔡澄清、李卫东、郑桂华、黄厚江、王尚文、李海林、王荣生等 小学：李吉林、窦桂梅、于永正、王崧舟、薛法根、孙双金、管建刚、何捷等 教育：朱永新、魏书生、薛瑞萍（班级文化建设方面） 二、书籍推荐 《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著） 《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著） 《有效教学十讲》（王文森著） 《现代学校心理辅导》《吴增强编，上海科学文献出版社》 《小学语文课程与教学》（吴忠豪著，中国人民大学出版社） 《从教课文到教语文》（吴忠豪著） 《语文学科知识与教学能力》（王荣生等著） 《名师讲语文》系列丛书 《语文教学科研十讲》（李海林著） 《大夏书系——名师课堂》丛书（华东师范大学大学出版社） 《中国著名特级教师教学思想录 中学语文卷》 《新课程小学作文教学》（朱水根著） 管建刚小学作文教学著作系列 三、杂志 《教师博览》 《人民教育》 《小学语文教学》 《中学语文教学》 《语文教学通讯》 《语文学习》 《班主任》 四、网站 人民教育出版社网 新思考网 中国教育报网 语文出版社网 中国大学公开课网 网易公开课 五、语文课堂教学和语文专题讲座视频 语文专题讲座视频系列 语文课堂教学视频系列 六、一些课堂改革的著名学校 山东聊城茌平县杜郎口镇中学 江苏洋思镇中学 河南永威中学 湖南岳阳市君山区许市镇中学 湖南株洲市景弘中学 成都市武侯区实验学校 广西玉林地区教改 四、毕业了，路在何方 五大去向： 教师（小学和中学；公办和民办；在编和招聘；如何考编，对考编的正确认识；考编的提前准备和教材，见链接。包括特岗教师） 读研（包括少数民族地区特别研究生计划） 公务员（包括选调生等） 公司 创业（店铺，培训班） 待业 切忌：大事做不了，小事不想做。 切记：做不了大事，先做小事，在做小事中不断反思改进积累，再做大事。早点计划，一步一个脚印向前走。 五、几点叮嘱 （一）关于教育 记住我们的工作对象是一个完整的人。教育是一个人格影响人格、灵魂影响灵魂、一棵树摇动另一个棵树的过程。 记住教师是为学生的发展服务的，要做好服务，就要多花时间研究学生，教育要民主也要科学。 孩子的培养是一个漫长的过程，不要为自己没达到心中的目标而过于自责。理论上讲孩子都可以改变，但是在你手头的三年不可能全部改变，放低要求和目标，但不要在孩子面前表现“放弃”的感觉。 现在的孩子，尤其是家教环境存在严重问题的孩子，对教师职业的挑战很大。 当孩子的学习动机、兴趣、习惯、品质都存在严重问题的时候，语文课堂教学如何精心设计都是一个不重要的问题了。教育首先是人的教育，而不是知识和能力的教育。（知、情、意、行的关系） 教师的成长也是一个漫长的过程，不要指望3-5年就能达到特级教师的水平。 挑战：现实与理想产生冲突怎么办？激情能坚持多久？为什么难以坚持？（学校人文环境、语文教学的无序、低效，外行人对语文教学的干扰，语文教师自身水平的停滞不前，缺乏创造和研究） 环境不如人意，担心自己成为异类而被孤立（尤其是公立学校），是选择浪费青春、随波逐流、颓废下去还是选择不断自我积累、韬光养晦寻找机会再远走高飞？ （二）关于生活 工作很重要，但不能为了工作丢了家庭，丢了身体。 给自己交友、恋爱、家庭建设、锻炼身体的时间和空间。 对现实和朋友不要要求太高，把握原则问题，其他的问题不要过于计较。 现实很复杂，我们不作恶，但要会反“恶”。做一个善良而聪明的人。 做好准备：人不经历挫折不可能真正长大，要学会从经历中获得启示。跌倒后，爬起来，拍拍灰尘，继续前行。 感谢一期来，两位学习委员及其助理、各位组长对这门课程的教学所付出的努力！ 感谢所有同学的陪伴，因为你们，我的这段教育人生旅途又多了一道道青春靓丽的美丽风景！ 祝同学们在未来的天空越飞越高 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，