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第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 （二）研究案例 杨杰(1998). 优秀男子体操运动员急性损伤原因的个性剖析及应付策略初探. 体育科学, 18(1), 83-88. 第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 1. 研究目的、对象和方法 以损伤的交互作用理论(将损伤的发生看成是个体特性、技术、情境三者交互作用的函数)为指导，探讨不同人格的运动员急性损伤的原因。 91名中国优秀男子体操运动员(19.00±2.18岁)，185例损伤。《艾森克人格问卷》(EPQ)成人版；自行编制的《体操运动员损伤情况调查表》。 第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 2. 研究结论 (1) 16～19岁年龄组与20～25岁年龄组的稳定型与不稳定型运动员在技能学习的3个阶段，均将“训练安排”视为致使损伤频频发生的A类因子；“对技术要领的领会程度”、“对所要完成动作的认知正确程度”分别是分化和自动化阶段致伤的A类因子。 第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 2. 研究结论 (2) “缺乏自我保护能力与自我保护意识”是16～19岁的不稳定型运动员在泛化阶段致伤的A类因子；“心理准备不充分”和“所承受的压力过大”是20～25岁年龄组不稳定型和稳定型运动员在泛化阶段致伤的A类因子； 第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 2. 研究结论 (3) “训练安排的科学化程度”是16～19岁年龄组运动员(含内向、外向)在分化阶段与20～25岁年龄组运动员(含内向、外向) 在泛化阶段致伤的A类因子；“运动员对技术要领的领会程度”以及“对所要完成动作的认知正确程度”是上述两种类型运动员在分化和自动化阶段致伤的A类因子。 第二节 运动员的人格 二、运动员人格研究的动向与研究案例 2. 研究结论 (4) “太想做好动作”是16～19岁年龄组内向型运动员在泛化阶段和20～25岁年龄组外向型运动员在分化阶段致伤的A类因子， “自信心不足”则是20～ 25岁年龄组外向型运动员在泛化阶段致伤的A类因子 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * 多血质的典型特点是活泼好动，反应快，善交往； 胆汁质的典型特点是急躁，莽撞，情绪变化快； 黏液质的典型特点是反应迟缓，沉默寡言，沉静，忍耐； 抑郁质的典型特点是敏感，孤僻，忧郁，常在内心经历暴风骤雨。 第一节 人格概述 二、气质四类型： 假设有四个典型的分别属于不同类型的人一起去看戏，但到了剧院门口被门卫挡住不让进，因为他们迟到了。这时四个人的典型表现可能是怎样的? 第一节 人格概述 二、气质四类型： 多血质的人会笑嘻嘻地与门卫搭讪，以获得门卫的好感并放他进去； 胆汁质的人可能会与门卫争吵起来，甚至大打出手； 第一节 人格概述 二、气质四类型： 黏液质的人可能按照门卫的指示，规规矩矩地坐在那里等下一场； 抑郁质的人则可能唉声叹气地回家去，并一路感慨自己总是遇到倒霉的事。 第一节 人格概述 二、气质四类型： 用四种体液来解释人的类型，用现代的眼光看，缺乏科学依据。但四种类型的用语一直沿用至今，原因是这四种类型的划分为人们认识自己和他人提供了便利，而这种划分确实在相当的程度上有效。一个人即使不典型地属于某种类型，也大体上属于某种类型，或处于某两种类型之间。 第一节 人格概述 二、气质四类型： 讨论：你是一个什么样的人？是什么使你变成了现在的你？ (多血质,胆汁质,粘液质,抑郁质) 第一节 人格概述 三、人格的形成 影响人格形成的因素有： 生物遗传因素、社会文化因素、 家庭环境因素、学校环境因素、 早期童年经验、自然物理因素 自我调控因素 …… 第一节 人格概述 三、人格的形成 心理学家对“生物遗传因素对人格具有何种影响”的研究已经持续很久了。由于人格具有较强的稳定性，因此人格研究者也会注重遗传因素对人格的影响。 双生子研究 第一节 人格概述 （一）生物遗传因素 心理学家对“生物遗传因素对人格具有何种影响”的研究已经持续很久了。由于人格具有较强的稳定性，因此人格研究者也会注重遗传因素对人格的影响。 第一节 人格概述 （一）生物遗传因素 社会文化对人格的形成与发展具有重要作用，特别是后天形