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教研员如何推广英语“四位一体”教学法实验 宝鸡市教育局教研室 任军利 英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One” Teaching?Approach）是由国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、前通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过20多年的潜心研究、实践而创立的。英语“四位一体”教学法是我国外语教学法的一种。是在学习借鉴国外先进的教学理念的基础上，吸收、继承、创新了我国很多教学思想和教学流派，经过几十年的沉淀、实验之后，总结出来的教学法。这一教学法自1997年开始在全国30多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验和扩大实验共1轮实验研究工作。全国共有40,056名外语教师、400余万学生正式参加了此项实验据实验前测、后测的成绩统计，并经中、高考成绩的检验，实验学校的全体学生在英语学习中都取得了高于对照班和所在地区学生的平均成绩承担实验及其准实验的教师数千人，通过实验研究与操作，提高了教学理论、科研水平、方法论水平以及育人能力。1轮实验均通过外语教育专家的鉴定，受到专家学者的高度评价以及全国师生的热烈欢迎。这一教学法目前已在全国大面积推广英语“四位一体”教学法实验研究被评为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题（批准文号：JJWYZD2001008），参加实验并通过验收合格者可获得由国家基础教育实验中心外语教育研究中心颁发的结题证书，享受国家级教育科研成果待遇。七十年代末吉林省通化县七中教英语1982年秋在患病治病期间开始思考采用英语“四位一体”中、高考复习教学方法。在 1983—1985年连续获得好成绩，其中1985年高考，所教的一个文科班，英语平均分91分，比市重点高中尖子班均分高出近10分，全班57人有21考上外语院校，名列全省第一。在1987—1989年期间，还举行了全国范围的中考函授辅导，将“四位一体”方法用于中考总复习教学《英语辅导报》高三版“四位一体”包天仁第一次在报纸上公开介绍“四位一体”教学法《英语辅导报》高三版（总11期）（1990年7月15日）本版责编包天仁致高三同学们再过300多天，你们就要参加高考——人生的关键一搏，十二年的辛苦耕耘劳作就要开始收获了。《英语辅导报》第三版与你们共命运，它将用最新最有效的方法，用精辟的讲练实用的知识来帮助你们在高考中取得优异的成绩。你们面临的是六、七门课程，40多本教科书，无数的课外书、练习册、习题集。“日考、周考、月考、统考、会考、联考，日复一日，月复一月。这样学、练、考下去，有多少聪明的学生变“傻”了，有多少勤奋的学生变“懒”了！各科老师在争夺教室和学生，学生们在争夺时间，但无奈，每天每科可利用的仅仅是两个多小时！有多快好省的复习英语方法？有！这就是“四位一体”复习方法。 什么叫“四位一体”呢？就是在高考复习一开始就全面规划，把课本内容、语法、语音词汇和综合项目统筹安排，在一个阶段练习中同时兼顾一定的课本内容，一两个语法项目，一个语音词汇项目，并有计划地安排阅读、完形和写作综合练习项目。师生在一个时期里（10天左右）集中讲练、系统消化理解，突破这几个项目。以阶段为主，以综合为辅，相对集中精力，各个击破。在第六届英语“四位一体”教学法实验研究专家评审会上，专家们认真审读课题组提供的《全国英语“四位一体”教学法实验研究报告》和《实验交流材料》（日常教学卷、高中实验卷、中考实验卷）等资料，对全国英语“四位一体”教学法实验研究给予了高度的评价，对实验和研究工作中的具体问题给予了指导。英语“四位一体”复习教学模式研究“四位一体”复习教学模式是通化师范学院院长包天仁教授所创建，是针对中考、高考之前的英语复习而设计的，原名《英语“四位一体”中、高考复习教学方法》。我们在研究后认为也可适用于英／外语教学中的集中复习，故称之为《四位一体复习教学模式》。包天仁在70年代任中学英语教师期间，就感到考前的复习工作存在不合理的三多：上课多，呆背多、做题多；因而锐意改革。经20来年的反复“摸索→实践→完善”，终于提出《英语“四位一体”中、高考复习教学方法》，组织全国性的试验；其地域之广，参与人员之多，在国内尚无其匹。所谓“四位一体”，指复习是由四个阶段构成的一个整体。“位”指阶段，“四位”指阶段复习阶段、单项训练阶段、综合训练阶段和模拟训练阶段。这四阶段作为四位构成金字塔形的整体叫“大四位一体”。大四位中的阶段复习阶段是复习的基础，占用复习时间的一半以上，它又包含语音、词汇和听力，语法结构，课文内容和综合练习四部分，这四部分构成阶段复习这个小整体，称作“小四位一体”。从系统论看，体是系统，位是它的要素，大四位是复习教学这个系统的要素；各要 北京师范大学胡春洞教授英语“四位一体”教学法是一个具有中国特