做一个幸福的班主任.ppt

（三）开展班级活动 （三）开展班级活动 （三）开展班级活动 (四)整合家长资源 1.开好家长会； 2.家长进课堂； 3.家长志愿者。 * 从今天起，做一个幸福的班主任 ——小学班主任工作的实践与策略 热爱工作 摆正心态 用对方法 做个幸福的班主任 今天，你光荣地成为了一名少先队员，老师给你准备了一份小礼物，快到书包里去找找看吧！这份礼物是对你近段时间努力认真的一种肯定，也是希望你能成为更优秀的少先队员的一种期待！ 家长型——班主任言行专制，不尊重学生人格，将自己的主观意志强加于学生，学生稍不顺从，则训斥责骂。显然，这种爱是很难被学生理解和认同的。 保姆型——在班级管理中，有些班主任对学生的情感近似于溺爱，他们对学生缺乏严格要求和基本期待，事事包办代替，从不轻易放手。 “吃了力”却不见得“讨好”。 暖水瓶型——有些班主任对学生的爱，犹如“暖水瓶”一样，内心似火，貌似冰霜。他们热爱自己的学生，处处为学生着想，但为了维护所谓的威信，在学生面前总是过于严肃，不苟言笑，从不“失态”。这种“暖水瓶型”的爱，往往难以让学生感悟，师生情感难以交流，结果学生对班主任是“敬而远之”。 ※爱要有法，严而有理 ※管理要“活”，学会放手 教育必须使学生学会管理班级， 学会学习， 学会自律， 学会交流与协作。 摆正心态，提高工作效率 养成良好的工作习惯 ：学会建立工作列表 记下要做的工作，让所有事情一目了然； 区分轻重缓急，先做紧急重要的事情。 1.岗位工作与组织 2.班级文化建设 3.主题活动与主题班队 4.与学科教师、家长的沟通 5.学校活动的参与 6.社会性与自然资源开发与整合。 班主任工作的六大领域： ※ 班级岗位建设 ※ 班级文化建设 ※ 开展班级活动 ※ 整合各种教育力量 （一）岗位建设 “事事有人做，人人有事做” 设岗、上岗、培训、评价、轮岗 1.因需设岗，及时调整 ※学习类 ※服务类 ※行为规范类 ※管理类 ※劳动类 1 做好红领巾归还记录 2 及时清点红领巾数量 3 督促借红领巾的队员及时归还红领巾 红领巾保管员 1 课间检查同学们佩戴红领巾。（干净，正确） 2放学前提醒红领巾，学生证佩戴，并逐一检查。 红领巾学生证提示员 1 做操，体育课，到专用教室上课以及放学时要关好门窗、灯和空调。 2 根据天气情况开关窗、灯和空调。 3 门窗损坏及时向老师汇报，并写《报修》条向学校后勤服务部报修。 门窗空调小卫士 1 认真保管失物，并做好记录。 2 每周班会课，进行失物认领。 失物保管员 1 每天记录好，多媒体使用情况，课前及时打开多媒体，课后及时关闭，管理好连接线 2.多媒体有问题时及时保修3.按照正确程序及时开关电脑。 4.用干的软布保持电脑以及台面的清洁。 多媒体管理员 1 早 7：25 中 2：00 到校门口。 2.遇到特殊情况，提前和班主任助理联系 开门大使 职责 岗位 1 周三到图书馆领书 2 根据名单在图书上写上订书同学名字 3 及时分发图书 4 如果有图书少的情况要及时与图书室老师联系 5 每天做好图书角图书的借还记录 图书管理员 1 检查组员指定任务的完成情况，并做好记录。 2 辅导学习有困难的组员完成学习任务。 书记员 1 每周推广出1个文明，有趣的游戏 2 利用品德课进行推广 3 课间进行督促，指导 游戏推广员 1 一下课，提醒同学准备下一节课的学习用品 2 学课所需特殊用品，提前一天提示同学 3 及时寻找未能及时到班的任课老师 课程提醒员 1 在课间玩耍的同时，关注教室和走廊的 卫生和桌椅的摆放。 2 发现有不卫生现象，及时通知卫生班长或组长。 白鸽使者 1 收集资料，及时张贴上墙 2 张贴上墙的资料有脱胶，破损及时修补 张贴员 1 整理壁橱内的书本。 2 定期给花草浇水。 3 提醒值日生按时清理垃圾。 壁橱管理员 职责 岗位 1 上课前，分发美术书。 2 及时帮老师抱，发作业。 3 下课前，及时上交美术书和作业。 4 督促调查员的工作完成情况，作记录。 美术课代表 1 音乐课前清点班级人数，整队前往音乐教室，分发书本。 2 课堂中针对听课情况做好记录，特殊情况及时与纪律班长交流。 3 下课整队回教室。 音乐课代表 1 教师早操后，收齐作业。 2 记录作业上交情况，并督促没交作业的同学补交作业。 3 中午放学前领取订正本分发给同学。 4 夕会课前，督促本组同学订正作业，并收齐本数。 数学课代表 1 教师早操后，收齐作业上交 2 记录作业上交情况，并督促没带作业的同学补交作业。 英语课代表 1 教