2016中职《学前教育史》考试复习资料宝典：第一编 中国古代学前教育2.docVIP

《学前教育史》考试复习资料宝典 第一编 中国古代学前教育2 63. 贾谊关于太子教育理论，主要见之于《新书》的《傅职》、《保傅》、《劝学》、《胎教》中。 64，贾谊，“天下之命，悬于太子。” 65，贾谊将太子教育分为4个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育，前两个属于幼儿教育。 66，贾谊认为，选择父母是胎教的根本问题。对孕妇要进行“正礼”教育。 67，贾谊，“太子之善，在于早喻教与选左右”。早，一是要行胎教，一是要实施学前教育。 68，贾谊，在《贾子新书 傅职》篇，专门讨论了太子这些老师的职责、任务。 69，我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书——《颜氏家训》，是家训的鼻祖，家教的典范。 70，颜之推的教育目的是：培养治国的实用人才。 71，颜之推提出家教要“德艺同厚”和“修以学艺”。 72，颜之推在严格教育上，主张体罚。 73，朱熹把教育分为两个阶段：“小学”和“大学”。 74，朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“坯模”。 75，朱熹论学“眼前事”与编著《小学》 76，朱熹首创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》。 77，朱熹主张，要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”。 78，朱熹，读书有三到，心到、眼到、口到。 79，王守仁继承了儒家关于“明人伦”的教育目的论。 80，王守仁的教育理论是“自然教育论”。 81，贾谊，是中国