第八章 小学生心理障碍疏导八法(许花).docVIP

小学生心理障碍疏导八法 徐闻县龙塘镇昌发小学 许花 如何疏导小学生的心理障碍，让他们健康活泼地成长？下面，就我当班主任所经常遇到的八种心理障碍及其疏导方法谈一点粗浅的体会。 一、不要使学生感到委屈 我班有位学生名叫小恒，他是个有名的“捣蛋鬼”。一天，我在改作业时发现他的作业本上有一处涂上了厚厚的涂改液，出于好奇，我把作业本反过来，对着灯光看，想看他究竟写了什么。不看则已，一看我就火冒三丈。原来他的作业本上面写着“小恒做作业时不认真，听写时偷看”。这是他同桌写的。我气冲冲地找到了他，在我的批评之下，他不作声了，我还以为收到了如期效果。后来经我了解，他做作业时态度是很不认真，但经同学提醒后，他回家再请妈妈重新帮他听写。作业本上的字他认为给老师看见很没面子，于是他用涂改液把那句话涂掉了。 这件事使我认识到，“后进生”也有自己的闪光点，他也希望自己学好啊！后来，我主动找他谈心。批评了他听写时偷看的错误做法，鼓励他以后争取做个好学生。同时也使我认识到：学生有时似乎真的不听话，教师有气待发之前，先要冷静地问一问自己：实际情况究竟是怎样的？把事情弄明白之后再去细心处理，这样才可以让学生少受委屈，要知道学生还是孩子，他的心灵还稚嫩，不能轻易伤害啊！ 二、引导学生去掉嫉妒心理 我们班的学生十分好强，什么都想拿第一，可是偏偏事与愿违，我们班里能者甚多，有的同学很难得到班里发的名次奖。所以每当颁